江苏省泰州市姜堰区沈高学校 张 欣

作为思维活跃的重要代表，想象力是人类创造新生事物的重要前提与基础。对于处于启蒙阶段的小学生而言，在作文教学过程中培养其想象力，不仅可以强化学生的思维能力，也对小学生的语文学习具有积极的促进作用。小学阶段的作文就是将学生在生活中的所思所想、所见所闻，通过适当的文字形式表达出来。因此，教师应在作文教学过程中改变现有的教学方法，促进小学生的想象思维形成，提升创作能力。

一、想象力在小学写作中的重要性

1.激发学生的写作欲望

小学生的想象力十分丰富，但是由于其语言能力和文字能力有限，无法充分表达自己的所思所想，因此其头脑中的内容只能逐渐被埋没。在此时期内开发学生的想象力，积极引导其进行写作，就可以激发学生的创作欲望，提高作文水平。

教师应鼓励学生勇于表达自己的想法，对学生进行写作能力的培养，避免学生对写作产生抵触心理。当学生的作文数量足够多时，教师就可以针对其作文能力进行系统培养。教师在整个教学中发挥自身的引导作用，最大化拓展学生想象力，让创作进入良性循环状态中。

2.增加作文的个性化

由于每个学生的想象力都有自身的特点，当学生根据自己的想象进行作文写作时，会在日积月累中形成自己的作文风格。教师应尊重学生的差异化发展，当学生出现想象力偏差时，教师应对其行为进行及时制止与纠正，使学生的个性化创作在健康轨道上持续发展。……