江苏省响水县南河中心小学 潘美廷

近些年来，随着新课程教育改革理念和基础教育课程改革理念的提出，对于小学各个学科的教学要求也越来越高。当前，根据我国教育的发展的状况来说，我国的小学教育处在一个重要的发展时期。在小学，英语学科作为各个学科中的重要学科之一，根据新课改理念和基础教育课程改革理念的要求来说，英语学科最大的教学任务，就是在传授给小学生理论英语知识的同时，能够通过多样的教学方法和教学手段，培养学生学习的主动性和积极性。除此之外，还能够结合所学的英语理论知识，开展相关的实践活动，通过知识和实践的结合，使小学生的实践能力和学习合作等能力得到有效的提高。而情境教学的教学方法刚好能够适应英语教师的这一教学要求，它不仅仅能够促进英语课堂教学的氛围民主化和和谐化，还能够在一定程度上提高学生学习的效率和质量，具有一定的英语教学使用价值。

一、小学英语课堂情境教学的内涵

一般来说，传统的英语教学方法比较具体化和形象化，使学生能够更加直观地学习。而与传统的英语教学方法相比较，情境教学法用在英语教学上的主要目的是为了引起学生学习的兴趣和积极性。除此之外，情境教学教学法中，能够通过创设各种各样的英语情境，从而对学生的情感产生冲击，尽可能多地提高学生的英语思维能力。目前根据小学教育的发展，情境教学法在英语教学上的使用类型逐渐变得多样化，例如，想象情境教学法、模拟情境教学法和实体情境教学法等。和传统的英语教学方法更加不同的是，情境教学法将英语教学和娱乐相结合，既教会了学生基础的英语知识，也使学生获得了学习英语的乐趣和快乐。由此可见，小学英语课堂教学中使用情境教学法，不仅仅代表着英语教学方法的优化，还在很大程度上吸引了小学生学习英语的兴趣和积极性，从而提高学生学习的效率和质量，对学生的学习和发展具有重要的促进作用。因此，在小学英语的课堂教学上，使用情境教学法是小学英语发展的必然趋势，同时也是贯彻新课改理念和基础教育改革理念的重要手段。

二、情境教学的作用

1．情境教学有利于激发学生学习兴趣和动机

对于小学生来说，他们处在刚刚接受教育的发展阶段，同时认知能力也处在低层次阶段，外界各种事物对他们的影响度很大。同时，他们对外界事物的好奇心很高，对学习的欲望并不强烈，相对来说，兴趣是促进他们学习的主要动力。因此，在小学英语课堂教学中，英语教师要通过多样的教学方法和教学手段，提高学生学习英语的兴趣。除此之外，教师要更多地使用情境教学法，利用图片、音频或者视频等教学工具，吸引学生学习的兴趣，同时，英语教师要坚持以小学生为中心，鼓励他们更多地参与到实践活动中，从而提高学习的效率和质量。

2．提高学习主动性有极大帮助

就小学英语教学所需的教材而言，里边所包含的英语理论知识，是根据小学生目前的阶段发展特点和社会发展的需要来安排的，并且还要有吸引力和直观性。英语教师在利用教材教学的同时，采用情境教学法，能够使学生积极主动地参与到所创设的情境之中，使学生在互动中学习到更多的知识，因此，情境教学法对提高学生的学习主动性有很大的帮助。

3．情境教学有利于培养学生的创新能力

小学生阶段，是思维能力快速发展的重要时期，因此，对于小学生的创新能力和思维能力的锻炼和培养是很重要的。但是，创新能力的培养并不是一蹴而就的，首先要使学生具有一定的观察能力。情境教学法以学生为中心，各种有效情境的创设，使学生在情境中能够逐渐地培养其观察能力和想象力。因此，情境教学法有利于培养学生的创新能力。

三、小学英语情境教学的原则

任何教学方法并不是可以随心所欲地使用的，而是要坚持一定的原则，这样才能更好地为英语教学所服务。例如，在使用情境教学法进行英语课堂教学时，所创设的情境要尽量和日常的生活相联系，使情境具有一定的丰富性和互动性。因此，英语课堂教学中，教师要创造一种和谐民主的学习氛围，同时更要重视实践活动的作用。除此之外，还要重视小学生的发展特点，创设适合他们目前的发展特点和学习的情境。

四、改善小学英语课堂情境教学质量的建议

就目前的英语课堂教学的发展情况来看，情境教学法越来越多地被应用其中。然而，该教学方法在被利用过程中也出现了一些问题。例如，在英语课堂教学中，教师和学生在情境之中的互动比较死板，同学之间的互动和交流并不是很多。这些问题的相继出现，对学生的英语学习和个人的发展会逐渐产生负面作用。因此，如果想要使情境教学法更好地为英语教学服务，就必须采取措施尽可能解决这些问题。第一，教师可以根据学生的发展特点和学习的状况，提前积累一些对情境的创设有用的材料，为情境的创设和开展做铺垫。其次，教师要对所用的教材有更深度的了解，能够对教材中所配带的各种辅助材料做到有效的利用。另外，教师还要跟随时代的发展，加大对现代科技的利用，例如，多媒体和互联网等技术。根据现代科技的部分作用，将其引入情境中，使情境更加生动形象和直观化，更好地提高学生学习的兴趣和积极性。

总而言之，就小学英语教育来说，根据新课程改革理念和基础教育改革理念所提出的教学要求，在教学上，开始更加注重对学生实际能力的培养，例如，创新能力、思维能力和想象力等。在英语课堂教学中，将情境教学法和教学相结合，不仅仅能够使学生在良好的学习氛围中学习，还能够提高学生学习的效率和质量。因此，在小学英语教学中，教师要从实际出发，根据小学生的发展特点和学科特点，通过有效的教学手段促进情境教学法的优化。