刘丽娟

什么是幸福？学生尊重你，课堂有活力；什么是完美？师生同学习、同进步，共写随笔，共创辉煌。教室，一个创造奇迹，演绎故事的地方。我曾深深地被韩兴娥老师洒脱的讲课所折服，被学生渊博的知识所震撼，原来语文课可以这样上。她用两个星期就带领三年级学生学完语文课本并取得较好的考试成绩，剩下的时间师生在课堂上共读课外书。她们就这样坚持着，这样积累着，学生们的课外知识与日俱增，师生之间的情义越来越深，这是我们日常所不敢想的。

除了惊叹她的精彩课堂，我感触更深的是韩老师的教学精神：热情与执着。每个人做事之始满怀一腔热情，但最后能坚持下来的有几个？韩老师能够把“海量阅读”坚持数十年，而且不断探索创新，这是一件多么不容易的事，体现了韩老师对教学的那份热情与执着。爱生如爱子。看到孩子们在谈论自己眼中的韩老师，是那样的骄傲与自豪，感觉像在夸自己的妈妈一样，那份真诚无不令人感动。韩老师每次外出学习，都不忘给孩子们带回好吃的、好玩的，俨然把学生当成自己的孩子。简易与和谐。韩老师的课堂构思是那样的简单易行，可以说，只要你是一名语文老师，只要你想和孩子们一起读书，那就没有什么不可以！而韩老师的课堂气氛又是那么活跃和谐，没有一点紧张气氛，孩子们争先恐后，团结协作。每次上课，学生以他们博学的知识，他们的能言善辩，为课堂增添了新的色彩。……