江苏省阜宁县实验小学苏州路校区 徐永宁

应素质教育的要求，课堂教学应当减轻负担，提高质量。如何在教学过程当中减负提质呢？笔者认为，激发学生的学习兴趣是减负体制的金钥匙。众所周知，兴趣是最好的老师，同时也是影响学生学习效果的非智力因素之一，兴趣的存在能够为学生的学习提供强大的动力，同时也能够让学生的学习过程变得更加愉快主动。那么在小学语文教学过程当中，我们应当如何激发学生的学习兴趣呢？在本文中，笔者将针对这个问题进行简单的研究。

一、利用电教手段激发兴趣，为学生带来直观感受

小学生的年龄小，他们的思维正从形象思维向抽象思维方面过渡，学生的抽象思维很大程度上要借助于形象。简单来说，对于小学生们而言，直观生动的画面更能够强化他们对事物的兴趣。在课堂教学的过程当中采用电教手段来激发学生的兴趣，是当前常用的教学方式之一。众所周知，多媒体有着丰富的资源库，同时有各种各样的表现方式，色彩鲜艳的画面、真实灵动的声音以及各种各样的视频等等，利用电教手段来开展教学，能够有效调动学生的听觉和视觉等多种感官，能够让抽象变得更加形象，能够让单一的教学方式变得更加灵动。所以说在减负提质的过程当中，教师应当善于利用多媒体，转变学生的学习态度，充分地激发学生的学习兴趣。

例如我在带领学生学习《传统节日》这篇课文的时候，在课堂上利用多媒体，向学生展示了几组颜色鲜艳的画面，让学生猜一猜这些画面中所呈现的是哪个节日。当多媒体课件呈现出贴窗花、放鞭炮的图片时，学生马上猜出是春节；当多媒体课件呈现出五颜六色的彩灯时，学生们纷纷回答元宵节；当多媒体课件呈现出一轮圆月、一盒月饼时，学生们异口同声地说到中秋节。在图片的冲击下，学生了解到了不同节日的不同文化，于是我就此带领学生来学习课文内容，与学生一起来了解我们中华民族的传统节日。像这样，将多媒体教学手段和师生之间的互动结合起来，不仅能够激发学生的兴趣，更能够营造出趣味化的课堂氛围。

二、巧设教学情境激发兴趣，让学生加强情感体验

研究表明，在恰当的情境之中，学生的思维更加活跃，情感也更加充沛，学习效果自然会有效提升。为了能够做到减负提质，减轻学生学习的负担，提高课堂教学的质量，教师可以从创设教学情境方面来着手激发学生的学习兴趣，让学生加强情感体验，身临其境，倍受感染。在影响学生的学习效果的非智力因素当中，情感因素占据着非常重要的比例。情感因素对于学生的影响是不容小觑的。情境教学法的应用，简单来说就是教师通过各种各样的教学手段来创设出与教学内容相关联的教学情境，让学生在特定的情境当中活跃思维，主动探究。这样一来，不仅能够调动学生的学习积极性，还有助于营造出轻松愉快的课堂氛围，进一步提高教学的质量和效率。

以《朱德的扁担》这篇课文为例，课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事。但是对于小学生们来说，他们很难理解课文当中的情怀。于是为了能够加强学生的理解，引起学生情感方面的共鸣，让学生感悟朱德同志的高贵品质，我在课前做了大量的准备工作，收集了许多的背景知识。在课堂上，我简明扼要地介绍了朱德以及课文的背景，1928年4月，朱德和陈毅带领南昌起义和湘南暴动的队伍，来到井冈山和毛泽东会师，国民党把井冈山根据地视为眼中钉、肉中刺，想尽办法要除掉它。在军事上围剿失败之后，他们试图履行经济封锁，把红军饿死、冻死。红军为了准备第三次反围剿，破碎摧毁敌人的经济封锁，组织动员大众为山上送粮、挑粮，于是挑粮上山也成了红军的一项经常性的工作。当时朱德已经40多岁，但他常常亲身率领士兵们下身挑粮。学生在了解了背景之后，再学习课文内容，就会有更加深刻的感悟。

三、精心设计活动激发兴趣，提高学生的实践能力

小学语文教材中的内容非常丰富，题材很广泛，趣味性较强。教师在开展教学时，为了能够很好地激发学生的兴趣，可以适当利用教材内容，精心设计一些有趣的课内活动，让学生在活动的过程当中提高自身的实践能力，感受学习的乐趣，减轻学习的负担。小学生们天真活泼好动，喜欢各种各样的游戏活动，那么在课堂教学的过程当中，我们可以适当满足学生的活动需求，以学生的基本学情和教材内容为基础来设计游戏活动，营造出欢快的课堂氛围，让学生在实际参与的过程当中激发学习兴趣，深入理解课文。对于小学生们来说，他们喜欢的游戏活动类型有很多种，比如竞赛活动、表演活动等等。

小学语文教材当中有许多情节生动的故事，小学生们对这些故事非常感兴趣。于是在开展故事教学时，我经常会在学生理解课文内容之后，组织学生进行角色扮演。以《狐狸分奶酪》这篇课文为例，课文当中主要讲了狐狸给两只小熊分奶酪，最后把奶酪全部吞到肚子里去的故事。我组织学生三人一组，分别扮演狐狸和两只小熊，根据课文内容来进行表演，在表演之中深入理解狐狸的品性，感受这个故事的哲理。加强活动的趣味性，我还鼓励学生在故事的基础之上丰富故事情节，加入一些其他的角色来进行表演。

总而言之，学生的兴趣在一起学习的过程当中有着关键的作用，不仅仅是开发智力的钥匙，更是学习入门的向导。想要在教学过程当中减负提质，必须要重视激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性。