江苏省淮安市工业园区实验学校 张 静

本园地处新开发的工业园区，从农村慢慢向城市过渡，各种类型的工厂聚集，并且还有大量的农田，人们的工作种类多，所以本园拥有得天独厚的地方性教育资源。我们试图通过研究各类活动，使本土文化资源与主题探究活动有机整合，形成适合本班的班本课程。

一、班本课程的界定

班本课程有广义和狭义之分。广义的班本课程是指综合课程、园本课程等在班级的实施。狭义的班本课程指班级独立开发的课程的综合。随着幼儿教育的逐渐发展，班本课程的设计逐渐引起了教育工作者的重视，如何让孩子在特色化的班本课程中发挥自己的独立性与自主性，并为孩子的全面发展提供良好的空间，成为教育工作者需要深入思考的问题。

从教学实践来看，班本课程的设置首先有利于课程游戏化的构建，让孩子能够在更加多元化的教学情境中提高参与的兴趣。游戏是孩子探究世界的主要手段，在游戏中，孩子不仅能够获得知识，更能够培养能力，进而初步建立价值观。基于此，在班本课程构建中，教师能够以班级为单位，充分挖掘教育资源，为孩子设计教学游戏，如将孩子引入周边的自然环境中来，设计乡土游戏，让孩子在广阔的自然环境中体会游戏的乐趣，感受与自然互动的快乐。其次，班本课程有利于幼儿的健康成长和个性发展。在现代教育教学培养中，个性发展成为一个人立足社会的关键，越来越多的家长希望孩子能够发展成为健康而独特的个性，而在班本课程设计中，教师能够依据孩子的个性为其创造更广阔的探索空间，让孩子的个性得到更好的展示。……