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教师是“曙光”,不是“烛光”(节选)

2018-11-28

关键词:会因曙光光芒

夏 风

站在世纪之巅,卓越的教师沐浴曙光,向浩瀚的远方眺望,未来的天空晨曦灿美,辉映着时代的光芒。

人人都有对美好生活的向往,教师也有。

这种向往是人人为之奋斗的目标。

红烛燃烧自己,照亮别人。牺牲自我是一种大爱。教师没有牺牲的义务,无怨无悔的牺牲源自其内心的高尚,这是一种令人崇敬的善美之举。

正确的教育价值指向应该是实现师生和谐共生、共同发展,这是教育落实生态文明理念的具体体现。牺牲自我是一种令人肃然起敬的精神,但共同成全是一种更为睿智的选择。

你用心去照亮一群孩子,其实也一直在辉映自己。

每一名教师的生命会因孩子生命的精彩而更加出彩。

我们共同迎接的是光明,而非黑暗。

蜡炬成灰泪始干,光明之后,是否又进入黯淡?

蜡烛在昏暗的生活空间内,不断燃烧自己;曙光在广袤的生态环境中,昭示光明未来。

曙光是光明,引领我们去迎接它所铺展的更大光明;曙光是温暖,照耀我们去感受它所汇聚的更多温暖;曙光是希望,激励我们去追寻它所昭示的更美希望。

曙光下的一个个孩子,和孩子们眼前的一缕缕曙光,都向着未来,光明而温暖、蓬勃而灿烂。

做一名“曙光教师”,让光与热同在,爱与美同行;做一名“曙光教师”,在静好的岁月之中,带着朝阳的气息,发出智慧的光芒,为广袤大地赋予无穷生机和无限希望;做一名“曙光教师”,照亮每一个孩子的面庞,点亮每一个孩子的梦想,与孩子们一起迎接更加美好的未来,共同书写更加璀璨的人生史诗和时代篇章。

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