⦿马万琴

水墨画通常被视为中国传统的绘画艺术表现形式，它通过利用水和墨调制出不同浓度的水墨进行作画，传达生活情趣。“如何将这种传统的艺术表现形式传授给小学生，让学生掌握水墨作画技巧”是广大小学美术教师不断思考的问题。因此，在小学美术教学中，教师要根据学生认知水平，由浅入深地让学生从观察入手，逐步开展不同形式的教学策略，以此促进学生绘画技能的不断提升。

一、游戏导入，吸引学生注意力

小学阶段的学生注意力不稳定，他们活泼好动。所以，在美术课堂开展的过程中，大多是以游戏的方式导入课堂，以此来调动学生对于课堂学习的积极性和主动性，同时也让这些生动有趣的活动形式，活跃课堂气氛，让学生保持良好的学习心态，高效地投入到课堂学习中。

比如，在带领学生学习《水墨画动物》时，首先，教师为学生逐一介绍墨水、毛笔、碟子、宣纸等水墨作画所需要的材料，并在宣纸上点出几个点，让学生根据这几个点构成一幅画。由于小学生具有极强的想象力和创造力，所以他们在看到这几个点后，会调动起学习的积极性，大胆地描绘出他们头脑中所勾画出的图。面对风格迥异的画，教师要进行及时的肯定与鼓励。然后，带领学生开展“你点我画”游戏，让学生在宣纸上随意画出几个点或几条线段，让其他学生根据已有的线索绘制出小动物，学生会非常喜欢这种课堂形式，学生的学习兴趣也会被极大的调动起来。最后，教师学生共同欣赏名画，为学生讲解水墨画的发展历史，让学生尝试着用水墨描绘出他们自己喜欢的小动物。在这一游戏环节，能使学生充分感受到中国特有传统文化水墨画的魅力，同时也能让学生利用水墨艺术语言表现出自己喜爱的小动物，培养他们爱护动物的意识。

以游戏方式导入课堂，能将传统的水墨技巧趣味化，让学生在游戏中，初步接触水墨画工具，感受水墨画的特征。在游戏结束后，教师将绘制的各种小动物通过投影技术为学生展示出来，与学生共同观察作品，发现作品中线条和水墨的不同，帮助学生分析线条与墨色的区别，让学生对于课堂的后续开展产生更进一步的期待。

二、临摹教学，掌握基础技能

临摹是绘画的一个重要手段，虽然许多教师认为临摹只是“照葫芦画瓢”，只是单纯的运用一定技巧表现出来即可，不用表现绘画着自身的感受。介于小学生是初步学习水墨画，所以在教学初期，教师还是应该有意识让学生进行临摹，以便学生在描摹的过程中，掌握水墨画在表现和绘制中的技巧和将这种技能运用到后续自己的创作中。

比如，在带领学生学习完《水墨画动物》这一节课后，学生已经对水墨画有了初步的认识，为了让学生更好地掌握水墨画技巧。在课后，教师选择与学生实际生活相关、学生所熟悉的水墨画供学生临摹，这样能有效引导学生从实际生活出发，从自己所熟悉的事物出发，对于水墨画学习产生更加浓厚的兴趣。同时，这些熟悉的事物，会降低描摹难度，让学生容易上手。即使是学生所熟悉的事物，教师也要引导学生仔细观察，认真体会，找出这些事物中的亮点并进行临摹，这样能不断提高学生绘画水平，提高学生创新能力。在平时的教学中，教师也可以为学生提供一些简单的名人画作供学生临摹，在临摹前，先让学生说一说自己对这些作品的理解，从中有哪些收获？教师适当的讲解用墨、用笔、用色的妙处，为学生指明临摹的正确方向。在学生临摹的过程中，教师要加强指导，引导学生掌握基础技能。

通过临摹来学习水墨画的造型、章法，感悟其中的内在规律是水墨画教学中必不可少的途径。所以，教师要充分发挥学生的想象力和创造力，让学生在掌握了一定技能后，对这些作品进行再次创造，进而不断提高学生鉴赏水平，让学生的技法和情感表达能力都得到明显提高。

三、增加写生机会，激发学生创造力

为了让学生更好地运用水墨画技巧与知识，单纯地让学生进行临摹是远远不够的。因此在教学中，教师要让学生从实际生活出发，走进大自然，亲身观察，体验事物存在的形式，为学生提供更多写生的机会。如果受教学条件所限，教师可以带领学生在校园内进行写生，让学生将校园内的一草一木利用水墨表现出来。进而培养学生良好的观察能力、想象力和创造力，并让学生在水墨画的学习中，培养对于中华民族传统文化的热爱，在潜移默化中陶冶学生情操，培养审美能力。

比如，在带领学生学习《水墨画鸟》这一节课时，教师要带领学生走出教室，到学校小广场的树旁，认真观察大自然中鸟的特征，并让学生在观察的过程中思考如何通过艺术表现的形式将活生生的鸟变成笔下的水墨之鸟。在学生创作的过程中，教师要鼓励学生大胆创作，不要局限于一种表现形式，而是要将大自然中鸟的姿态尽可能多的展现出来。

写生，是绘画教学中必不可少的阶段，绚丽多彩的大自然能够让学生获得最直接、最丰富的感受，也能让学生获得最自然、最真实的美感。同时，在写生的过程中，能让学生保持一种既新鲜又兴奋的感受，从而使得学生在作画时充满激情。

总而言之，在水墨画教学中，教师要充分借助一切有利教学条件，不拘泥于技法和创造的空间，为学生天马行空的想象力和无限创造的潜力，提供机会和平台，让学生运用水墨画作画工具进行大胆的创作，充分激发学生浓厚的创造热情，感受民族艺术的魅力。