俞陈露 于敏洁

摘要：日本在长期向西方学习过程中，与本土意识交融，衍生出独有的东亚首饰设计教育形态。本文聚焦于当前日本学部与专门学校首饰设计教育开展现状，分析其首饰设计教育模式特征，以及对我国首饰设计教育发展的借鉴启示。

关键词：日本首饰教育系统 专业课程体系 双轨制

前言

本研究缘起于在课程中对日韩、我国的各院校首饰专业课程状况调查。在整合日本首饰院校一手资料中发现，日本主流首饰教育被分为两种教育系统，即学部金工专业与珠宝专门学校。探究这两种教育系统的形成、内容、特征，有助于了解其专业开展实情，亦可窥见其教育背后本土社会的首饰教育特殊看法、政策等。

一、日本首饰教育历史考究

据考究，日本在明治维新初期便开始推行首饰设计教育，当时已有专门的首饰设计职业。日本现存的知名首饰、金工教育学校大多已有几十乃至上百年的校史，离不开政府的早期重视。东京艺术大学（东京美术学校）在1887年建校初便开设了雕金专业，并聘用了皇室技艺员加纳戛雄、海野胜岷为教授和课程组织者，将不外传的皇室雕金技法公开传授。

20世纪50年代是日本工艺教育运动的高峰期，国内艺术大学、工艺学部、专业如雨后春笋。在这时期，大阪艺术大学、多摩美术大学、武藏野美术学院先后开设了设计学科、美术学科以及工艺工业设计專攻等相关专业。日本首饰设计教育形成今天的格局，除归功于明治维新时期的“文明开化”政策遗留下的丰厚底蕴外，还得益于二战后以美国为主的欧洲首饰文化、教育体系的传入以及民族本土意识的觉醒。……