张凌辰

在上期的《多读书就能写好作文吗？》一文中，我提到了“要在阅读过程中鼓励并引导孩子养成记读书笔记习惯”的观点。从帮助孩子提升写作水平的角度出发，我们不仅要鼓励孩子多读书，还要有意识地指导他们怎样读书。其中，教会孩子记文摘就是一种重要的方式。因为读一遍和写一遍所留下的印象是不同的。

孩子的写作能力是伴隨着语言能力的提升和生活阅历的丰富而发展的。但是，生活中常常能看到这样的现象：有很多人很善于语言表达，见识也很广，却写不出像样的文章，原因是什么呢？就是因为他们没有掌握写作的技巧。

写作技巧包罗万象，主要有立意、选材、谋篇、架构、润色、取舍几类，这些本领不是一朝一夕就能获得的，要靠经年累月的学与练才行。练就是指写作练习，别文另述；学主要有两个途径，一是向老师学，一是向好文章学。善于写作的人一定是爱读书的，不但爱读，而且还有思考作者写作思路的意识。这种意识很不容易培养，既需要好文章作范本，又需要好老师来引领。语文老师通常会在课堂上进行相应的训练，比如：朗读、概括、分析、比较、鉴赏、批判……不过那还远远不够。因为在实际教学中，这些活动并非人人都能深度参与，而且也很难像数学教学那样及时检验效果。这也正是为什么人人都上过语文课，但并不是人人都能成为好作者的原因。要求学生进行广泛地课外阅读并记文摘，便可以很好地对课堂学习的不足进行补充。