常莹

教学目标：

1. 通过看一看、摸一摸、涂一涂等活动，使学生理解面积的意义。

2. 在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性。

3. 认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。

4. 培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。

教学重点：

使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。

教学难点：

1. 使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。

2. 在操作中体会引进统一面积单位的必要性。

教学过程：

课前游戏：

同学们听过盲人摸象这个成语吗？课前我们来玩个小游戏，名字就叫做“盲人摸象”。我从这些立体图形中随便拿出一个，同学要蒙上眼睛只允许摸一个面，然后推断是哪种立体图形。说说你的答案，为什么你认为是长方体。同学们帮忙分析一定是长方体吗？你们觉得怎么摸能做到准确无误。对，把立体图形摸全了。同学们考虑问题很严谨，这节数学课老师希望同学们也能全面、细致地思考，大胆表达自己的想法。

一、引入面积的意义

师：为了和同学们一起上这节数学课，昨天晚上我特意跟马良借来了神笔，它的神奇之处是能让我把画的东西请下来。看，这是一个——点。（板书：点。）我能把点请到你的手上。

师：沿着黑板的边框画一圈，就是黑板前面的周长，现在我就把周长请下来。周长是研究围成图形一周线段的长短。……