【摘要】自近年来新课改，对于各学科的教学都有显著效果，尤其小学英语教育在新课改普及后取得了显著成绩。但是在小学英语教育中还存在着一些问题，为了能够更加完善小学英语教育的实行，笔者在本文对小学英语教育中存在的问题进行分析，并且提出具体的对策，从而提高小学英语教学质量，最终达到提高全民英语水平。

【关键词】小学英语教育;问题;对策

【作者简介】何凤桃，湖南省永兴县红旗实验小学。

一、小学英语教育中存在的问题

1.教育观和教育方法需要更新。对于传统教育来说，教育观点是教师为课堂的主体，学生的任务知识认真听教师讲课。教学方法过于死板，只是单调按照课本讲，学生对知识点死记硬背，采用“题海战术”，师生都是为考试而学习。教师采用的教学方式过于单一，学生对英语的学习无法产生兴趣，导致小学英语教学水平停滞不前。

2.师资队伍的专业素质有待加强。在教育中教师扮演着重要的角色，所以教师必须有过强的专业能力，教师的整体素质也很重要。对于部分小学来说，缺乏专业英语教师，有的甚至调岗其他专业的教师或者让教师身兼多职。最终导致学生接收不到专业的英语教育、准确的发音、完善的知识结构等。教师的专业素养不强，在日常生活教学中很难引导学生有效的学习，严重影响到学生的英语水平。

3.缺乏良好的英语学习环境。在我国英语教学中，过于侧重于英语的应试教学，然而对于英语的使用不重视，所以会出现很多高校毕业生只会用英语而不会说英语。这种现象是由于在英语课堂上教师不能够为学生提供足够的对话训练，并且在课下多数学生很难接触到英语的运用机会，语言环境的缺失也是影响小学英语教学的重要因素之一。

4.教育设备的缺失。由于地区发展不均衡的元素，导致一些偏远地区的英语教学设备还不够完善而导致小学英语教学落实程度不高。对于一些农村小学，教室没有多媒体设备，教室不能利用信息技术手段让学生学习更多的英语知识，并且教师也不能用多媒体来向学生展示教学内容，无法激发学生的学习兴趣。不能为学生提供练习英语听、说、读、写等设备，最终导致小学英语教育水平止步不前。

二、小学英语教育问题的解决对策

1.创新英语教师教育观念与教学方式。新课改之后，英语教学一定要以学生为课堂主体，让学生成为学习的真正主人，培养学生自主学习英语的能力。在教育方式上，教师应该更多的探索符合教学内容以及符合学生的教学方式，充分调动学生学习英语的积极性，让学生充分加入到英语教学中。同时，教师不仅仅要传授学生英语知识，还要培养学生学习英语的方法，通过小组讨论教学，培养学生合作学习的习惯。或者教师设置情景教学，让学生参与相应的情境中，用英语进行对话等多种形式相结合的教学方式，注重学生的能力发展以及学生的主观能动性。

2.加强英语学科优秀师资队伍的建设。教育机构应该重视培养英语专业教师，并合理分配到各个学校，能够保障每个小学会有专业的英语教师来教学。除此之外，还要对英语教师做定期的考核培训，增强他们的专业技能，加强英语学科优秀师资队伍的建设。只有这样才能保障学生能够接受到专业性的英语锻炼让学生学习到专业英语。教师还要自觉提高自己的专业知识，不断去学习，在实践教学中去探索学生适合的教育方式和对学生薄弱板块进行专业训练。教师还可以向学生传授自己的学习方法，让学生结合自身情况学习达到事半功倍的效果，最终提高小学英语教学质量。

3.利用多種渠道开拓更浓厚的英语运用环境。小学英语的教学目的不仅仅是应对考试，更重要的是从小培养学生将英语运用到生活中，是英语真正成为一种语言工具，那么就要求教师为学生增加练习的机会。在教学中，教师可以将学生分为小组，让学生以比赛的形式进行英语口语练习。在课堂上尽量为学生设置一定的情境教学，例如让学生在商场买东西、学生问路等英语日常用语的训练。如果条件允许的条件下，教师可以带领学生去校外练习或者请外教对学生的口语进行教学训练。这样才能让学生真正学以致用，达到英语教学目的，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

4.适当改善教学设施。为了加大小学教学的普及程度，更好的改善小学英语的教学水平，相关部门应该适当改善学校教学目的。相关教育部门出台相应的扶持政策，能够使一些偏远山村也能用上多媒体等信息技术教学手段，让学生得到一定的英语学习的基本条件。利用多媒体教学可以将抽象的英语知识点以动画、视频等形式传递给学生，不仅使学生容易理解记忆，还能培养学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境下学习到英语知识，提高英语学习效率。

三、总结

总而言之，当今在小学英语教育中仍然存在很多问题，需要我们这些教育者一同努力，寻求更加科学的、有效的教育策略。希望以上几点策略能够被大家参考，我们一同努力，从而提高小学英语的教学质量，达到小学英语教学目的，让学生在轻松的环境中学习到英语知识的同时还能培养良好的英语学习习惯，为今后的学习生活有重要影响。

参考文献：

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