APP下载

任务型教学在初中英语阅读教学中的运用概述

2018-11-26曹欢欢

校园英语·下旬 2018年9期
关键词:任务型教学应用

【摘要】初中英语教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分,对于学生的综合应用能力提出了新的要求,随着新课程教学改革的逐步深入,在初中英语阅读方面进行教学方法的升级和革新,起到了非常不错的效果。其中,任务型教学法就是使用比较多的方法,通过任务的形式让学生一步一步的自主探究,提高了他们的英语能力。

【关键词】任务型教学;初中阅读;应用

【作者简介】曹欢欢,江苏省泗洪县第一实验学校。

英语是世界上使用范围最广的语言,也是与国外友人交流比较通用的一门语言,我国从小学开始就开设了英语课程,在经过小学的学习之后,学生的英语基础能力已经基本具备了,到了初中,进入了更高层级的教学,教学要求也就更高了,在阅读中,目前任务型教学法是应用比较有效的一种方法,启发了学生,调动了他们的学习积极性,帮助他们更好的学习了英语。笔者根据自己的工作经验,分析了任务型教学在初中英语阅读中的运用,并给出了有效的教学建议。

一、任务型教学法是阅读教学的新模式

在初中英语教学当中,阅读教学是非常重要的部分,从分值的设定来看,这一部分就占据了关键的位置,所以说,在日常的教学当中,教师要采取有效的措施和办法帮助学生学习阅读。同时,阅读也是教学难度最高的一个部分,考验了学生的综合分析能力和阅读能力,学生要能够在大篇幅的文章当中找到题目的答案,对于他们的观察能力也提出了很高的要求,综合两方面原因,初中英语必须做好阅读教学。以往,我国长期处在传统的教学模式当中,阅读的教学主要是学生做、老师讲,这种僵化的模式对于学生的积极性调动是非常不利的,学生很容易厌倦。目前,随着新课程教学改革的逐步推进,任务型教学法这种新的教学方法应用到了初中英语教学中,教师将阅读文章以任务的形式下发给同學,给学生一个更加自由的思考空间,是一种阅读教学的新模式,起到了很好的效果。例如,以往教师的讲解主要是随着题目进行讲解,这种形式主要锻炼了学生的解题能力,对于他们英语综合能力的提高并没有起到最好的效果,而在任务型教学中,教师可以让学生在阅读的过程中分析每一段的中心思想,从而总结出文章的脉络,让学生将选择答案的原因写出来,这样,一步一个小任务,让学生全面理解了文章,也知道了自己选择答案的原因,老师继续讲解,就可让学生知道自己为什么能够选对,为什么做错了,这样,学生的认识将更加深刻。通过任务型教学的新模式,学生的英语学生水平有了极大的提高,也调动了他们的积极性,对于后期的教学开展是很有帮助的。

二、合理设置任务,帮助学生学习

在任务型教学法当中,最为重要的一个内容就是设置任务,由于每一篇阅读的内容不同,老师在帮助学生学习阅读的时候,要根据每篇文章来合理的设置任务,并且,应当重点选择那些结构比较有代表性,内容体现性的文章进行精读。在任务的设置当中,教师应当遵循几个原则。第一,是难度合理性的原则,在一个教学办当中,每个学生的学习情况是不一样的,老师在设置任务的时候,应当设置梯度,既有难度比较大的问题,也有难度比较小的问题,让学生先完成难度小的任务,有能力的同学去完成后续的任务,这样,每个学生都可以找到适合自己英语水平的任务。第二,是多元化的设置任务。任务型教学法本身就是一种自由度比较高的方法,教师可以不拘泥于阅读后的问题,而是以阅读文章为蓝本,给学生提出单词、词组的背诵,语法的分析以及文章整体脉络的把握,将任务有机的串联起来,多元化的设置任务,只有这样,才能帮助他们更好的学习和成长。第三,是要给予学生主体地位。老师设置任务主要的目的是帮助学生思考和学习,所以说,教师要给学生更多的时间自行的思考和分析,进而达到锻炼的效果。所以说,任务型教学的应用对初中英语教师提出了更高的要求,教师要合理的设置任务,并考虑到每一个学生的情况,只有这样,才能让学生更好的学习英语,提高英语能力。在后续的教学中,教师要重视任务型教学的应用,让学生有所思、有所悟、有所感、能够将自己学到的知识真正的应用到英语阅读上。

三、教师参与任务型教学活动

初中英语教学中运用任务型教学,不仅提高学生的英语成绩,且有利于提高学生的认知能力;同时学生能够在积极参与任务教学活动的过程中学会合作学习,逐渐提高学生对团队能力的认识,并在完成英语任务的学习过程中体会到快乐,进而为学生学习英语奠定良好的基础。教师在运用任务型教学的过程中,自己也应积极参与到教学活动中,及时对学生进行指导,提高学生完成任务的效率;且教师参与任务型教学活动,有助于提高学生的积极性,进而积极与教师互动。例如:学生讨论教学内容和任务的过程中,会有一部分知识点学生很难理解或是将其与任务结合在一起,此时教师参与到讨论中,为学生指引方向,帮助学生分析任务和教学内容,通过明确任务的最终目的快速完成任务。同时,教师参与到任务型教学活动中,有利于教师与学生共同探讨教学内容,指导学生将教师的意见和自身的看法结合,总结英语知识点,这样,能够帮助学生更好的学习。

任务型教学法是初中英语阅读教学中的一种新方法,应用效果非常不错,能够充分的调动学生的学习积极性,并给予他们充分的空间进行思考,对于教学效果的提高是很有帮助的。教师要重点把握这种方法。

参考文献:

[1]戚真真.任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用研究[D].延边大学,2017.

[2]韩冰.任务型教学在初中英语阅读教学中的应用[D].东北师范大学,2011.

猜你喜欢

任务型教学应用
任务型专业英语口语教学实验报告
高中英语阅读课中任务型教学的应用
任务型教学在初中英语听说课教学的应用研究
阅读量对初中生词汇附带习得的影响
多媒体技术在小学语文教学中的应用研究
分析膜技术及其在电厂水处理中的应用
GM(1,1)白化微分优化方程预测模型建模过程应用分析
煤矿井下坑道钻机人机工程学应用分析
气体分离提纯应用变压吸附技术的分析
会计与统计的比较研究