惠荣海

摘要：教育进行改革，学校教育学科从单独的教学走向综合性教育，不仅仅是教会学生学会理论知识与单项技能，越来越注重的是解决问题的思维与能力。老师教与学生要有机结合才可以达到教学的最终目的，老师应根据学生的实际情况制定学习计划，根据学生的学习进程与学生接受知识的能力制定教案，以达到学与教的有机结合。

关键词：教育改革；综合教育；有机探讨

引言：

课堂的主体是学生与老师，在这其中学生是课堂的主体，老师是课堂的服务人员，小学数学的课程本是教会学生理科知识，通过数学课程的学习学生可以掌握一定的技能与理论知识然后运用到自己的实际生活中，去解决真真切切的实在问题，并且可以通过解决问题的过程让学生对理论知识更加的熟悉，以至牢记在心。目前来看，很多学生学会了课本知识却不能更好的运用到实际问题的解决，也就是老师的教与学生的学无法有机结合，如何才能让老师的教与学生的学相结合呢？下面就此问题提出几点见解。

一、正式教学关系

在整个课堂上，教师与学生是一个平等的教学关系，一个是教学的传授者，处于服务地位，一个是教学的需要者，处于被服务地位，很多教师都不能够正视这个关系，凌驾于整个教学课堂之上，应该担负使命而不是教学的压力。教师的言行举止十分重要，一句话可能会影响学生的一生，教师这个职业看似简单实则不简单，必须根据学生的自身情况进行调节，根据学生本节课的状态进行知识结构的转换，结构复杂，任务艰巨。……