万玮

都说孩子是家长的一面镜子，家长什么样，孩子就什么样。那些常年做班主任的教师对这句话应该感触颇深。

随着物质水平的提升，学校中的“富二代”并不鲜见。如果父母受教育水平较高，孩子的素养通常较好。那种素养跟不上财富增长的家庭出来的孩子，教师通常比较头疼，例如“拆二代”。

“拆二代”的问题不在智力水平，而在认知方式。他们的家长对于教育，可能不会太重视。有家长会下意识地说：“我小时候读书不好，现在不照样日子过得富足滋润？”这种观念对孩子的影响不容小觑。然而，只要想想自己的孩子将来不太可能同样幸运地遇到拆迁分房，他们就应该明白，还是让孩子接受好的教育更靠谱。

贫穷不完全是一种财富状态，更是一种认知方式。有人做过统计，那些买彩票中了大奖的人，三年之后，许多又恢复到了中彩票之前的状态。他们坐吃山空，指望再买彩票中大奖，可比登天还难。

遇到“拆二代”，该怎么办？首要是教育家长，影响家长，改变家长。班主任要营造家校一致、家校共育的氛围，我对此有三个建议。

第一，通过孩子来教育家长。孩子通常不听家长的话而听教师的话。教师说一句，常常顶家长说十句。班主任要建立自身威信。一位有威信的班主任说出的话，学生常常奉为真理。此外，班集体的建設也至为重要。孩子有从众的心理，家长观念如果与班级学生主流文化相抵触，孩子自然会感受到压力，而把这种压力传导给家长。……