丛义梅 闵亚宏 尹航

摘要：针对传统讲授法的不足，在动物生理学教学中，采用PBL与CBS结合的教学法。教学过程包括问题提出、学生自主学习，课堂讨论，教师点评、总结等步骤。PBL与CBS结合的教学法应用增强了理论知识的系统性、相关性，提高了学生的综合能力及学习的积极性和主动性，动物生理学的教學效果显著提高。

关键词：PBL；CBS；动物生理学教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-273X（2018）08-0046-02

问题导向学习（Problem based learning，PBL）教学法是以问题设置为核心，学生自主学习为主、教师辅导为辅的教学方法[1]。案例导入式教学法（Case based study，CBS）是以案例为引导，学生通过对案例的分析、诊断，将理论知识应用于实践，提高学生分析问题、解决问题能力的教学方式[2]。动物生理学是侧重研究正常动物有机体机能活动或生命活动规律的一门科学，是生命科学的核心，也是农业类院校畜牧兽医专业的专业基础课程。该课程具有知识点多、理论性强、内容枯燥乏味等特点，普遍存在难教与难学的现象。针对该课程的特点，采用PBL和CBS相结合的教学方法，极大地提高了学生学习的积极性。现将其介绍如下，旨在进一步提高该课程的教学效果。

1 以问题为导向的教学方法（Problem-based learning，PBL）

PBL采用三位一体的教学方法，即以问题为中心，以学生为主体，以教师为辅助引导的教学方法，具体步骤为：问题提出—组织讨论—分析总结。PBL是目前国内外医学教育改革中普遍采用的一种教学模式[3]。在动物生理学教学中，由老师提出具体问题，学生进行分组讨论，通过资料查找、小组讨论等形式，对问题进行剖析，并给出解答。……