宋亚红

农村学校需要特色来支撑，尤其是教学点需要因地制宜、因校制宜、因人制宜建设，进而形成特色学校。特色学校管理要规范，只有整体工作规范，学校才有可能办出特色。

农村学校尤其是教学点要建设特色学校，可以从以下几个方面着手。

一、依托地方文化开发校本课程

学校特色建设要从学校发展历史和实际校情出发，顺应时代，找出自身优势，挖掘潜力。

我校依托范县传统文化，以“了解我们的传统文化”为突破口，结合我校体艺美系列教育活动，充分利用传统文化的德育功能，为提高学生的思想道德素质和文明程度，促进学生的个性发展，开发了校本课程。

学校通过校本课程的开发和应用，引导教师和学生正確对待地方文化和本土文化，从中汲取有益的精神营养，充分挖掘地方文化的教育功能，使校本课程“真正回归学生的生活”，理性地建构文化价值观，增强爱乡之情。

在校本课程的开发研究过程中，我们开展了丰富多彩的传统文化教育、宣传活动，挖掘传统文化的内涵，营造浓郁的传统文化教育氛围，进一步提升校园文化水平，提高学校的教学质量，突显学校的特色教育，提升学校的形象。

二、优化管理是创建特色学校的基础

我校教师具有优良的师德师风，责任心强，业务能力高，这些都离不开学校的优化管理。

首先，重视制度管理。学校积极完善各项工作管理制度，人人工作有目标，个个岗位有职责。其次，重视课程管理。学校按照国家课程方案的要求开设课程，开足课时，将艺术教育课程与其他学科同等对待。在地方课程和校本课程的开发管理上，对艺术学科给予适当倾斜。再次，重视活动管理。学校大力开展丰富多彩的课外艺术教育活动，将课外艺术活动与其他课外活动统筹规划，强化措施，严格管理。最后，狠抓常规管理。开展好常规教学，做好“备、教、批、辅、考”工作。

三、教师队伍是创建特色学校的根本

我校的教风是“谨慎务实”，要求教师做幸福教师，脚踏实地。对教师有六点要求：执着的追求，美好的心灵，大方的服饰，儒雅的风度，过硬的技能，亲切的笑脸。

教师是学校的生机与活力之源，也是实施教育教学活动的主体。建设高素质的教师队伍，特别是培养一批观念新、业务精、能力强、品德优的优秀教师，这是创建特色学校的根本所在。

（本栏责编 欣 航）