刘永涛

（江苏省启东市汇龙中学，江苏 南通 226200）

新课改至今已有16个年头，学校教育也走过了一段光荣的路程，其中学校体育教育有着全面育人的光荣而艰巨的使命，而项目教学法在体育教学中的广泛应用能充分发挥其体育教育的育人功能。项目教学法用于教学已久，但是用于体育教学的研究和实用却是凤毛麟角，主要应用于其他学科教学建设，项目教学法应用到体育教学中是一种借鉴和尝试，也是一种突破。

1 项目教学法

项目教学法起源于MBA工商管理学，实践证明项目教学法是一种可靠有效的教学方法。在体育教学中贯穿项目教学法，教师和学生角色换位，学生唱“主角”，而教师转为“配角”，实现了教师角色的换位 ，学生主导，教师引导学生合作研讨，各个项目小组共同完成项目目标任务，师生共生的生成性教学，在活动中学习，在学习中体验快乐；以实际的任务来驱动学生的学习，通过完成活动，应用已有知识和掌握新知识，达到培养解决问题的能力。

项目教学法将体育课程资源相关知识融入到设定项目计划中，体育课程知识化抽象为具体，由繁到简，将知识整体化分个体逐步掌握，使学生在快乐学习中体验课程。项目教学法是一种师生共生课堂、共同建构教学项目的活动方法，围绕学科中心思想放射性地关联其他实施手段和和原则，旨在激发学生学习兴趣，自主建构起知识体系，达到知识和能力都得到提高的最……