张河东

电子实习是电工电子专业的重要课程，而电子电路装联维修实习又是其中最基本、最重要且理论与实践紧密结合的学习内容。但是，由于现在的技校生普遍存在学习基础较差的现象，且学习的主动性、积极性较为欠缺，导致在学习电子电路装联维修时，因对电路图的认识和理解上的障碍而影响学生对电子电路装联维修的掌握。所以必须在教学方法上探索出切实有效的教学方法，帮助学生解决好识图难和对电路图的重要性认识不足等问题，才能有效提高学生的电子实习成效和技能水平。本人在教学实践探索中，认识到剖析法是一个行之有效的方法。

一、剖析法教学的实践意义

“实践——认识——再实践——再认识”这是毛泽东在《认识论》中对人们认识事物过程的高度概括，在电子电路装联维修实习课中应用剖析法教学就是遵循了这一认识规律，是对实践意义的生动描述。

对电子电路原理图知识掌握，是电子技术操作人员必须掌握的基本理论。它与电路组成方框图，印制板安装图（共为三图），共同成为装联维修中最基本的依据。对于初学者来说，首先要解决识图难的问题，弄懂电路图是什么？做什么用？在装联维修中处于什么位置？实习教师如果单纯在理论上以纯语言阐述强调，而不剖析该电路图的功能、作用及组成原理等内容。学生在未完全弄清电路图作用就开始进入电路的装联实践操作，就会出现对电路图作用认识不足，并且学生当中又有大多数出于盲目好奇，急于求成，只图便利，比着葫芦画瓢，结果是成功率极低。……