周彬男 陈飞飞

2017年11月，浙江省教育厅颁布了《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》，指出幼儿园课程质量是学前教育质量的核心，要推动幼儿园课程质量的不断提升，关键是全面推进幼儿园课程改革。在这一背景下，2018年5月9～11日，以“基于儿童，关注经验，提升幼儿园课程质量”为主题的浙江省幼儿园课程改革研讨会在湖州德清召开。来自浙江省各市（区、县）的学前教育专家、幼儿园教师共600余人参加了会议。大会通过主题报告、园所观摩等多种形式，围绕幼儿园课程园本化建设的发展现状、逻辑起点、基本要求等问题进行了深入探讨，为进一步推进幼儿园课程改革提供了方向与路径。

一、量体裁衣，编制幼儿园课程实施方案

杭州师范大学黄小莲教授作了《突破大杂烩：课程园本化建设与实施的逻辑》的主题报告。黄小莲指出，当前幼儿园课程园本化建设存在不贴地、无目标、无逻辑、大杂烩、无评价、弱管理等问题。她结合具体案例详细介绍了课程园本化建设与实施的逻辑路径。第一步，分析利用课程资源，找准课程园本化定位。第二步，将课程园本化愿景具象化，体现和落实在课程目标、课程建设、课程实施等方面。第三步，在横向上重构幼儿园课程分类，在纵向上强调先后次序，改变原有的碎片化幼儿园课程格局。第四步，通过射线式和聚焦式两种方式，整合幼儿园课程内容。第五步，显性与隐性共进，开展多样化的学习活动，多维度拓展课程空间。……