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孩子的“小算盘”

2018-11-25李娟

幼儿教育·父母孩子版 2018年6期
关键词:主意商量店员

李娟

女儿和希希哥哥有个约定,每到周五放学,两人就在一起玩,体验一下家中有兄弟姐妹的生活。

两个孩子一起玩的时候,我们会放手让他们做一些事,然后根据情况发放“劳务费”。比如,两人合作把衣服叠好,每人得2元,帮忙盛饭、洗碗等都能有进账。他们各自设立私人账户,并自己统计、核算和管理,到要用的时候可以到我这里来支取。当然也有倒扣零花钱的情况,比如,没有及时把玩具整理好,通常是被扣款的一个原因。自从设立了私人账户后,两人一进家门就问有什么需要他们干的,还手腳颇为麻利地抢着干,真可谓“为自己干,动力无穷”。

有了自己的账户,女儿时常对我说:“原来赚钱可真不容易,以后花这些钱,我可得好好想一想了。”去年,兄妹俩商量着要买一个乐高小玩具,在此之前的较长一段时间里,两人就开始为买乐高玩具攒钱。年底的一天,他们各自看中了一款可以拼搭的乐高小动物,看了价格标签后,却退出了店门。我们问他俩那个玩具看了这么久,是哪里不太喜欢?他俩说真的很喜欢这个玩具,但就是有点贵,他们的钱不够,要不等到凑够钱再来买吧。在一圈逛下来后,两人决定还是折回刚才的那家店去,看看能不能有别的办法。店员看到两个孩子又来了,跟他俩攀谈了起来,他俩吐露了想要买那小玩具,但钱不够的实情。店员给他俩出主意,说跟大人商量着先预支一些。他俩指指我们,告诉店员,大人肯定不会同意,因为规则是早就定好的。店员又给他俩出主意,说去那边找老板商量一下,求老板给打个折。他俩一听这办法或许行,互相鼓着劲去找老板了。老板笑眯眯地看着眼前的两个孩子,犹豫了一会儿,然后对两人说:“看你们实在很喜欢,就破例打个折吧。”哥哥连忙问老板:“打了折后是多少钱?”老板给他俩算了算,两人一听结果,又立马蔫儿了,可依旧在店里徘徊着不愿走。老板询问他们究竟有多少钱,他俩如实报出了数目,并告诉老板自己建“小账户”的经过及和大人的约定。老板低头思考片刻后说:“好,就按你们说的卖吧,就算对你们的支持。”两个孩子听到后,高兴得一蹦三尺高,连忙掏出口袋里的钱交给老板,礼貌地道谢之后,抱着各自的玩具朝我们飞奔而来,急切地告诉我们这个天大的好消息。

在我们眼里,孩子们买玩具的整个过程,其意义远远超越了钱和玩具本身。他俩愿意与人交往、敢于尝试、扛得住失败的表现,让我们感到欣喜。当然,这次买玩具的经历,也为他们坚持小账户管理增加了信心和动力。

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