陈 向

（长沙师范学院，湖南 长沙 410100）

近年来，由于软式排球的广泛普及，使得小学排球课程受到了各界的广泛关注。在小学体育教学过程中，排球是一项非常重要的课程。但是由于传统观念的影响和制约，教师在教学过程中，采用的模式过于单一、枯燥，无法调动学生学习排球的积极性，致使小学排球的教学质量和效果一直无法得到提升。因此，在今后的教学过程中，教师应对学生的学习情况及排球水平进行分析，有针对性地对排球教学进行改革，从而进一步推动小学排球教育的发展进程。

1 小学体育教学中排球教学的目标

随着新课标的不断改革和创新，在小学排球教学过程中，教师更加注重对学生的素质教学，保证学生提升排球水平和技能的同时，全面提升学生的自身素养，保证学生可以全面发展。在小学排球教学过程中，教师应加大对学生素养的培养，主动转变自身观念，采用多种排球练习方式，调动学生的学习积极性，激发学生对排球的兴趣。例如，教师在教学中可以采用娱乐练习及兴趣练习等方式，让学生提升排球水平。同时，在实际教学过程中，教师要让学生提升对排球的认识，让学生对排球有一个深度的了解和掌握，确保学生能够树立良好的排球意识，从而为学生的未来发展奠定坚实基础。

2 小学体育教学中排球教学存在的问题

2.1 教学模式过于单一

在实际小学排球教学过程中，由于传统教学观念和模式在我国沿用的时间比较长，致使小学排球教学模式过于单一，教师在教学中只是一味地对学生进行灌输，没有考虑到学生的感受，再加上教师在教学中缺乏与学生的互动交流，致使课堂变得枯燥和沉闷，学生无法对排球产生兴趣，久而久之，学生学习排球的积极性就会逐渐降低，严重的情况下，还会让学生产生厌烦的心理。这种现象的出现，不仅不利于排球教学质量和效果的提高，也不利于学生身体素质及排球水平的全面提升，制约了学生未来的良好发展。除此之外，在小学排球教学过程中，许多教师常常在教学时过于注重自身的地位，忽略了学生的主体性，使得学生无法主动参与到排球教学活动中，因而导致教学的质量和效果无法得到提升，学生的技能和水平无法得到进一步提高，影响了学生的进步和未来的发展。

2.2 缺乏对排球教学的重视

由于小学体育课程不是主科课程，因此许多学校的领导并没有给予其应有的重视，而是将重点放在了学生的主科课程上，侧重提升学生的主科成绩。这种情况的出现，使得学生在实际学习中，无法对排球的动作及技能进行练习，致使学生的排球水平一直无法得到提升和进步，不利于学生的全面发展。除此之外，教师在小学排球教学过程中，也缺乏对排球教学的重视程度，没有意识到排球对于小学生的重要性。因此，在课堂教学中，教师经常让学生自由活动，致使学生进行排球练习没有学到新的排球动作，影响了学生综合能力的提高，不仅不利于教学质量和效果的提升，还制约了排球教育事业在小学校园的良好发展。

2.3 学习环境的影响

对于小学阶段的学生来说，他们的年龄普遍偏小，因此，在排球教学过程中，经常出现注意力不集中的情况，从而影响了排球教学的质量和效果。任何一门学科的教学都需要学生的主动参与，并且学生是教学的核心和关键，只有学生主动参与，教学水平和质量才能够全面提升。因此，教师在进行排球教学时，教学内容及教学活动应以学生为中心，调动学生积极性，保证学生能够主动参与到排球教学活动中，从而提高学生排球水平，促进学生的未来发展。但是，在实际的教学中，教师往往忽视了这一点，使得学生的学习积极性越来越低，身体素质越来越差，影响了学生发展。此外，在小学排球教学过程中，环境因素不仅是教学互动开展的关键，也会对教学质量有一定的影响。例如，由于学校操场面积及体育器械的数量等有限，使学生无法得到及时的练习，因而导致学生排球技能无法提升。

3 小学体育教学中排球教学改革的必要性

面对当前小学排球教学中存在的问题，教师应结合实际情况，主动转变传统的教学观念和模式，加大对小学排球教学的改革，提升教学的质量和效果，促进学生的未来发展和进步。在教学过程中，对小学排球教学进行改革是非常有必要的，其具体体现在以下两点。（1）可以对排球教材进行改革。在传统小学排球教学过程中，教师往往过于注重学生的排球技能及战术的提升，将学生的运动成绩作为考核学生的主要依据。在这种情况下，就会导致学生无法感受到排球学习的乐趣，不能够主动参与到排球教学活动中，从而对学生的良好发展造成了很大的影响。但是，对排球教学进行改革，教师就会在教学中运用新的理念和模式，保证排球教材可以从浅到深、从易到难，在确保学生的排球技能和水平的基础上，增强课堂娱乐性，淡化排球运动的竞技性，科学、合理地将排球的教育功能及娱乐功能等与学生运动功能进行综合培养，同时在教学中充分考虑学生的感受，促进学生全面发展。（2）可以全面提升学生的综合素养。在以往的排球教学过程中，教师都比较注重学生的排球技能和水平，忽略了对学生综合素养的培养，因而导致学生能力一直无法得到提升，制约了学生的全面发展和进步。但是，新课标实施后，教师根据学生的实际情况，对排球教学模式进行了改革，这在很大程度上调动了学生的积极性。一方面，学生通过对排球课程的学习，可以很大程度上增强学生的体能，保证学生可以熟练地掌握排球基础理论及基本技能，确保学生可以朝着良好的方向发展。另一方面，教师通过对排球教学的改革，可以让学生更深层次地了解健康方面的知识，掌握科学的排球锻炼原理和方法等，提升学生排球水平。

4 小学体育教学中排球教学改革的对策

4.1 对体育教学方法进行创新

在小学体育教学过程中，排球是一门非常重要的课程，因此，为了能够进一步提升教学的质量，提升学生的整体水平和技能，教师就一定要对排球教学模式进行不断地改革。在教学中，教师可以根据实际情况，应用先进的教学模式，调动学生的积极性，让学生对排球产生兴趣，确保学生可以主动参与到排球教学活动中。例如，教师在对排球击球点、垫球过程中控制球高度等进行教学时，可以应用多媒体教学模式，为学生播放一些与其有关的视频等，拓宽学生的视野，让学生可以更加直观地掌握排球技能，提升教学的质量和效果，从而为学生的今后发展奠定坚实的基础。

4.2 提升学生的竞争意识

在小学体育教学过程中，开设排球教学课程，不仅可以促进学生的身心健康，还能够帮助学生提高自身的竞争意识，对学生的未来发展有着非常重要的作用和意义。对于小学生而言，由于它们的年龄普遍偏小，其好奇心比较强，并且玩心比较大，使其在学习过程中，经常不听从管理，也不具备一定的竞争意识及坚强的心理，一旦遇到问题，就会放弃，这种情况的存在非常不利于学生的良好发展。因此，在今后的小学排球教学过程中，教师一定要根据学生的实际情况，对教学模式进行改革，树立学生的自信心，鼓励学生，引导学生在遇到问题时，不抛弃，不放弃，从而为学生的未来发展奠定良好的基础。同时，在实际的教学过程中，教师可以引导学生树立信心，表扬学生，当遇到问题时，教师可以为学生举例，如我国排球的发展史，尤其是中国女排精神，激励学生，进而提升学生的排球水平。

4.3 全面提升学生的实践能力

在小学体育排球教学过程中，为了进一步提升学生的水平，教师应根据教学内容，加大对学生实践能力的培养，不要过于注重对学生理论知识的传授。在教学中，教师可以利用小学生活泼好动、好奇心强等特点，适当地应用游戏教学模式，合理地引导和教育学生，让学生可以在玩中学到更多的排球技能。例如，教师在教授一些新的内容时，可以开展“看谁做得对”“小小教练员”等小游戏，在学生玩乐的过程中，不断对学生的排球动作进行规范，帮助学生找到准确的击球点，提升学生的排球水平，促进学生的未来发展和进步。

4.4 合理的应用小组合作教学模式

众所周知，排球运动是一个注重团队合作的项目，只有团队相互配合、相互合作，才可以取得良好的成绩。因此，在小学排球教学改革过程中，教师应加大对小组合作教学模式的应用，切实做到因材施教，保证每一个学生都可以将自身的优势发挥出来，进而为学生的今后发展奠定坚实基础。例如，教师在对垫球技术进行讲解时，可以将学生分为若干个小组，让同学之间可以相互配合、相互合作，在激发学生竞争意识的同时，还可以让学生提升自身排球动作的准确性。通过合理的应用小组合作教学模式，学生可以更加直观地了解到自身的不足，积极地向同学学习，树立学生终身排球的意识，保证学生的排球技能及水平可以得到全面提升。

5 结 语

在小学体育教学过程中，排球是其非常重要的组成部分，加大对排球教学的重视程度，无论是对学生综合能力及自身素养的提升，还是教学质量和水平的提高，都具有很大的促进作用。因此，在今后小学排球教学过程中，教师应积极转变自身观念，采用先进的现代化教学模式，保证教学质量和效果提升的同时，还要保证学生可以熟练的掌握排球动作要领和技能。同时，教师需要对排球教学中存在的问题进行合理分析，有针对性地制订解决对策，促进学生的良好未来发展。