文/江苏旅游职业学院 王颖

一、问题提出

心理适应是指在外界环境发生改变的情况下，使其情绪、行为和人际关系再次到达平衡的一种心理能力和适应过程。流动儿童在进入新环境后，如家庭、学校和社会环境等，其学习、生活及人际等诸多方面需要发生变化。心理适应也是流动儿童顺利融入城市环境的必要条件和重要的衡量标准。

友谊主要是指心理发展水平相当的个体间的交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。研究表明，友谊质量是儿童社会适应中的保护因素（Berndt，2002；徐敏，杨丽珠，2013），并且与个体在心理适应中社会行为密切相关。良好的友谊质量和个体的亲社会行为呈正相关，与其在适应中的攻击性行为呈负相关。

综上，友谊质量对心理适应过程的影响是不言而喻的：友谊质量不仅直接作用于适应的过程，特别会对个体在适应过程中社会行为产生影响。那么，流动儿童和城市本地儿童之间在心理适应和友谊质量具有什么特征？友谊质量如何影响其心理适应？并且在影响过程中，流动儿童和城市本地儿童是否存在异同？

二、研究方法

（一）被试。整群抽取南京和上海两地6所中学的初中七年级的儿童作为研究对象，在班主任的协助下，完成问卷调研。共发放问卷896份，剔除无效问卷后实际有效问卷821份，有效率为91.6%。其中，男生461（56.2%）人，女生360（43.8%）人；城市儿童372（45.3%）人，流动儿童449（54.7%）人。年龄范围为11岁ü16岁，平均年龄13.4岁（SD＝0.915）。

（二）测量工具。1.心理适应问卷。长处与困难量表（Self-report Strengths and Difficulties Questionnaire，SDQ）中文版。……