包振觅　傅长乐　肖娜

摘 要 在新军事变革的推动下，我军对军事外语人才的需求不断增大，同时，军事外语作为军事人才综合素质的重要组成部分也日益受到重视，这使军事外语教学在军事教育中的地位不断提升。然而，在职业教育教学模式改革过程中，由于士官职业教育模式确立时间不长，对士官职业教育的认识和理解不够深入，使得士官英语课程的重要性有所降低，士官军事英语水平提高并不明显。为了进一步提升军事职业教育教学质量，切实提高士官学员职业能力水平，士官英语课程应进行相应改革，教学建设应在教员队伍建设和教材建设上多下功夫。

关键词 军校士官 英语课程改革

1建强教员队伍

教员队伍是院校办学的主体，是教学质量的关键。教员自身的素质对军事英语教学有着很大的影响。由于军事院校英语课程具备工具性、人文性、专业性和军事性的特征，因此，教员不但应具备传授英语知识和技能的能力，还应具有广博的知识面。要通过多种途径培养造就教书育人素质过硬的教员队伍，始终把思想政治建设摆在首位，引导教员增强服务国防建设大局的使命意识，强化忠诚党的国防教育事业的献身精神，不断提高思想政治素质；要以军事斗争准备为牵引，对照“能打仗、打胜仗”的标准，着力提高自身的军事素质；要加大实践锻炼力度，适时选派教员到军内外著名综合院校或科研机构进修深造，参加不同专业的师资培训，提高教员的教学水平和科研能力，完善教员的知识结构；……