潘婧

摘 要 《建筑制图与识图》课程是作为五年制高职院校中一门非常重要的专业课程。如何提高教学质量是师生们所关心的问题，本文针对于五年制高职《建筑制图与识图》课程教学模式存在忽视理论与实际、教学方法不科学、不能满足培养需要等方面教学问题进行探讨，并提出具体的应对措施。

关键词 建筑制图与识图 教学方法 AutoCAD

中图分类号：G712 文献标识码：A

0前言

《建筑制图与识图》课程是五年制高职的一门专业基础课程。它不仅理论严谨，且与工程紧密联系，同时也是一门实践性很强的课程。传统的建筑制图教学思想是以教师为中心，采用课堂讲授知识、学生课后进行练习为主的教学方式，这种方式已经不适合现代高职生的培养需要，因此，本文应用AutoCAD这种辅助工具来对五年制高职《建筑制图与识图》课程教学模式进行探讨。

1五年制高职《建筑制图与识图》课程教学模式存在的问题

1.1忽视理论与实际，使得学生积极性不高

《建筑制图与识图》所学的是一门工程语言，图纸的每一个符号、线型都是统一的，要求标准、规范，这就决定了它比较单调、枯燥。传统的只有理论教学的方式是以课堂讲授为主，学生被动地在教师的安排下学习，忽视了理论与实际的联系，缺乏对学生动手能力的培养。不少教师把制图的教学看成是建筑制图国家标准的宣抄和“正投影”原理的讲授，从而使得制图和识图学习变得枯燥无味，挫伤了学生学习制图和识图的积极性，严重影响了后期专业课的学习。……