冯桂秋

摘 要 课堂提问是师生之间交流，学习知识的重要途径和必须的手段，有效的课堂提问能引导学生发现问题，探究问题，是培养学生主动学习能力、启发学生思维的重要环节。笔者通过教学实践与教学，认为小学语文中年级的有效课堂提问可遵循以下几个方面：（1）课堂提问要符合学生学习年段的要求；（2）要围绕单元目标和课时目标，进行有效的课堂提问；（3）课堂提问应符合学生的年龄特点、接受能力；四、要创设巧妙提问的技巧去尝试有效的课堂提问。

关键词 课堂提问 目标 面向全体 层次性 巧妙

课堂提问是组织课堂教学的中心环节。提问的好坏，会直接影响课堂教学质量，而巧妙的提问正是激活学生创新思维的方式，激发学生学习积极性的手段。可以这样说，语文课堂教学就是通过一个个提问来组织教学的，提问在课堂教学中有着举足轻重的地位。因此，语文教师更应注意课堂提问的艺术，以下是对有效课堂提问的策略进行探究的几点方法：

1围绕学生学段训练要求，明确训练重点，精心设计问题

语文课堂上对学生的听说读写训练，字词句段篇的训练，各个学习阶段都有各个年段的训练重点。课堂的有效提问要围绕学生学习年段要求去进行，教师根据学生的认知程度去提问，发挥创造能力。所提出的问题才能符合学生的年龄特点，循序渐进，适当拓展，达到训练的目的。中年段阅读教学的训练重点是词、句、段，尤其是段落的教学，因此要求在课堂教学中抓住词、句、段教学，教给学生学习方法，进行有效的训练。……