诸灵

摘 要 2014年8月25日，教育部教职成〔2014）9号印发了《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，该《意见》分充分认识试点工作的重要意义、明确试点工作的总要求、把握试点工作内涵、稳步推进试点工作、完善工作保障机制5部分。2015年8月5日，又印发《教育部办公厅关于公布首批现代学徒制试点单位的通知》（教职成厅函〔2015）29号），公布首批现代学徒制试点地区（含计划单列市）17个，试点企业8家，试点高职院校100所，试点中职学校27所，其中浙江入选的学校有金华职业技术学院、温州职业技术学院、浙江机电职业技术学院、浙江商业职业技术学院、宁波职业技术学院和浙江建设职业技术学院共6所高职院校。

关键词 现代学徒制 高职教育

中图分类号：G712 文献标识码：A

1现代学徒制度教育国内外背景

笔者经过深入查询、整理与分析，得到国内外学者对职业教育现代学徒制度教育教学方式的一些有益资料和前沿理论。检测到和学徒制相关的文章6935篇，数据分析显示，我国学徒制的相关研究正逐年增加，该课题的社会关注度也在慢慢升温。

在整理资料中发现，我国学者对国外现代学徒制的研究成果十分丰富，文献研究大致可分为两类：一类是专门介绍某国现代学徒制情况，主要集中在澳大利亚、英国、日本、德国、瑞士等国家的介绍；第二类是国际间的比较研究。

第一类是介绍某国现代学徒制的文献，以“现代学徒制”为主题词检索硕博论文，发现诸多介绍某国现代学徒制的论文，多集中在对英国、澳大利亚、瑞士这三个国家的现代学徒制的研究，主要集中在：研究管理模式、基于利益相关者、课程教育改革等。……