王晓静

摘 要 高等职业院校的出现与发展，奠定了教育多样化和大众化的基础，在扩大受教育者范围的同时，也为社会输送了大批专业技术型人才。然而，随着高职院校自主招生规模的扩大，高职院校对学生的入学标准和入学门槛逐年下降，质量也在不断下降，为培养社会经济发展需要的专业技能型人才增加压力。为培养满足社会需求的高素质、专业技能型人才，要求坚持人文素质与职业技能教育并重。

关键词 高职院校 人文素质教育 职业技能教育 人才培养方式

中图分类号：G71 文献标识码：A

0引言

随着19大的召开，我国社会的主要矛盾已经发生了转变，而对于对高素质、专业技能型人才的需求方面，高职院校大学生日益增长的美好生活需要与高职教育发展不平衡、供给不充分之间的矛盾已悄然出现。而且我国高职院校缺乏对人文素质教育的重视，过分强调“就业导向”“技能本位”，急需确立人文素质教育与职业技能教育并重的人才培养理念。

李明忠，魏丽颖，邵 攀（2016）对1995-2014年高素质文化教育研究的文献进行了解读，研究热点中主要有“文化素质教育”、“高职院校实施主体”、“校园文化活动”等关键词，表明高校人文素质教育的重要性和必要性。刘永赟（2018）也提到高职教育要走的是一条人文素质和职业精神相结合的复合型人才培养之路。根据国内现状，以及学者的研究，高职院校应坚持人文素质教育与职业技能教育相结合，校园文化建设与之相辅相成，共同打造特色校园文化，创造良好的校园文化氛围。……