梁闪闪

小学体育教学的质量直接影响学生的身体素质和心理健康，因此，体育教学也是小学教学体系中不可或缺的部分。在小学体育教学中，实施快乐教学是十分重要的。小学体育快乐教学，能够有效地激发起小学生体育学习的积极性。下面，笔者将结合教学实例，具体论述小学体育趣味教学的三种策略。笔者认为：体育教师应从学生的特点出发，坚持快乐教育的理念，运用有趣的教学器材、教学手段、教学活动等提升学生对体育的兴趣，让学生快快乐乐地参与到体育学习中来，进而感受体育无穷的魅力。

借助自制器材，激发体育兴趣

运动器材的种类及数目，是决定学校体育教学开展质量好坏的重要因素之一。然而，目前不少小学运动器材种类单一，且运动器材多以体育竞技类器材为主，对应小学生群体的趣味性体育运动器材少之又少。有些学校能进行体育运动的空间十分有限，小学体育教学质量很难得到保证，多元化体育教学难以实现。而且体育课，相当多的不能激发学生学习兴趣，无法让学生真正参与到体育运动中来。不少学生愿意上体育课，仅仅是为了玩耍，却不是为了运动，那么体育课的教学意义究竟何在？在改变教学外围环境有困难的情形下，教师应另辟蹊径解决问题。依据教学计划与需求，教师可以带领学生亲身制作某些体育教学器具。这个方法，不仅能填补运动器械的缺口，而且能调动学生对体育课的积极性，有助于提高学生的动手实践能力。……