宋亮

近年来，部分学校为了强调教育均衡，将老校区和新校区以不同年级划分班级。但是，同一年级中，不同班级区分不同的进度。因此，一些家长则试图用择班代替择校。教育部门对此采取了针对性措施。

问题：择班代替择校

每到新学年入学时，很多家长为给孩子找个好班，办法五花八门，导致一些学校负责人“关机应对”。

每逢8月底这几天，对于家中有新生入学的孩子，无论是小学、初中还是高中，许多家长几乎都在做同一样事情——给孩子找个好班。要经验丰富的老师、要语文老师是班主任的……家长眼中的“好班”，基本上衡量两个方面的因素：一个是老师好，另一个是生源好。有些择班家长对好教师的认定还有附加标准：有的喜欢有活力的年轻老师，有的喜欢经验丰富的老师，有的又紧盯着教师子女所在的班级。还有的家长，了解到现在学校里代课和借调的教师多，尤其是小学阶段，这部分老师有些缺乏归属感，教学的精力投入可能会打折扣，于是希望孩子的教师不能是代课的或者是借调的。

还有些家长经过综合比较，总结出择校择班的基本规律。小学择校就看房子的位置。初中择特长班，除了学习成绩比较好外，还要两门以上的特长，比如报名考钢琴的，钢琴占70分、声乐占30分；还有就是找关系也是可以择班。真有特长的，可以说是稳进好班。这是因为，教育部门规定学校不能设“重点班”，但是允许学校招收特长班。于是，一些学校就以特长班的名义，设立重点班。