教育故事

武树霞的教育生涯，经历的实在太多了，有感悟也有遗憾，有困惑也有喜悦。梳理一下，眼前浮現出一名很普通的学生，他改变了武树霞的教育观，让她明白一直沉醉在自以为正确的“做法”，是危险的。

教育从细节做起

1984年，武树霞高中毕业后，参加了村招聘民办教师的考试，以全村考试第一名的成绩被录取，正式成为一名人民教师，实现了多年的梦想。那一刻，武树霞心里甭提多美了！

三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊！才几天工夫，武树霞就被调皮的孩子“打败”了，他们不认真写作业，上课随意说话，全不把老师放在眼里。“难道这就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗？”她叩问自己，感觉无尽的茫然。这时，校长看透了她的心事，说：“教师工作是细致的、繁琐的，有时甚至很苦很累，但必须记住教师是一门良心活。”在校长的建议下，没课时，她就旁听老教师的课，学习老教师的上课经验，探索自己的上课模式。武树霞说：“我是一个慢热的人，看到被自己批评得掉眼泪的学生，一些微妙的情感从心底涌起，他们还只是10岁的孩子，我是不是太着急了？不愤不启，不悱不发，我开始放慢课堂。”有学生说，老师你比以前放松很多——这让武树霞窃喜。课堂上一些懒惰、疲惫，有时简直是全无心肝的小朋友，开始按照武树霞的要求书写作业。原来，种子一直在那儿，缓下来了，有余地了，苗就会往上冒。

以前，武树霞曾以为要想管住学生，就要先给学生一个下马威，否则，学生就不怕你，以后的工作就不好开展。……