谢波

摘要：聚焦技能型士官人才培养质量，突出士官综合能力提升，着力挖掘学员创新本领是学校内涵式发展的重要一环。作为课外实践活动的重要构成，丰富多彩的俱乐部活动是士官培训体系的重要补充。近些年来，学校陆续开展了多个特色俱乐部，其中成果较丰硕的是基础类的计算机、机械设计和电子俱乐部，这些俱乐部为学员搭建了信息化平台，使学员综合能力的提升更为显著。该成果通过总结这些俱乐部前期行之有效的经验做法，梳理出从俱乐部的职能定位、活动开展的组训模式、相关软硬件建设以及参与全国职业技术教育类大赛的成果借鉴。

军校作为士官人才培养的摇篮，目标是培养“能打仗、打胜仗”的高素质应用型士官人才。这决定了学员既要掌握必备的基础理论知识，又要具有较强的综合能力和解决实际问题的能力。“第二课堂”是学员在校期间获得实践能力和综合能力的最主要途径和手段，是士官教育的重要组成部分，其建设与管理水平在一定程度上反映学校教学、科研和管理水平。

一、目前学校特色俱乐部建设及第二课堂活动开展过程中凸显出的几个方面的问题

（1）俱乐部建设倚重学科，缺乏体系建设。第二课堂是第一课堂的有效延伸。多数院校目前开设的第二课堂没有真正体现其课堂的意义，第二课堂课程的设计者潜意识里仍然把第二课堂定性为简单的活动，在活动的设计环节突出学员的自主、自治和实践的特点，但没有有机地把活动内容与学科依托结合起来，让部分参与活动的学员认为第二课堂活动是可有可无的活动，造成积极性不强，活动效果不理想等问题。……