刘艳红

摘要：机械基础课是士官院校机械类专业必修的重要的专业基础课，对后续专业课的学习有直接的影响。本文首先分析了机械基础课融合改革的必要性，然后从教学目标的重构、教员的合二为一、教学内容的融合三个方面重点阐述了机械基础课融合的教学模式。

关键词：机械基础；融合；教学模式

士官教育定为于任职教育，也就是高等职业技术教育。高等职业教育就是“技能教育、就业教育、终结教育”，是以培养高技能型人才为根本任务的。在士官职业教育中，《机械识图》和《机械基础》课程体系和教学模式，实际上还是原大专、本科的缩影，已不能满足士官职业教育的教学要求，与现代任职岗位的要求也不相适应，为提高人才培养质量，增强学生的岗位适应能力，我们开展了机械基础课相融合教学模式的课程改革探讨与实践。

一、《机械识图》与《机械基础》课程特征

机械基础课是我校机械类专业的专业基础课，目前包括《机械识图》和《机械基础》两门课课程。机械识图是一门研究阅读和绘制机械图样原理与技巧的专业基础课程，主要分为制图国家标准、识图基础、机械识图以及计算机绘图四大模块，系统性强，逻辑思维严密。它要求学生有一定的空间想象能力和空间思维能力，而对于士官学生来说，这两种能力相当缺乏，因此，学习时难度很大，并随知识的不断深入越来越感到力不从心。

机械基础主要包括机械零件、常用机构、机械传动三大部分，要求学生掌握常用机械零件、机械传动的基础知识，理解常用机构的工作原理。……