田翠平

卢湾高级中学是上海市科技教育特色示范学校，以科学教育为特色的办学实践在上海具有一定的影响。学校努力为学生搭建学习、体验、展示的平台，着力于培养学生的创新精神和实践能力，通过对基础型、拓展型、研究型3类课程的科学设计，实现科学教育全覆盖；将STEM+课程与研究型课程、社团活动整合，为学生搭建了科技创新的平台，培育了一批科技精英学生。学校每位同学都是创新实践活动的参加者，本案例将研究型课程与社团活动相整合，开展以“生命与环保”为主题的科学探究综合实践活动。

方案背景与意图

苔藓植物是结构相对简单的绿色高等植物，是由水生生活方式向陆地生活方式的过渡类群，是植物界中一个重要门类。来自《东方早报》的新闻《青浦曲水园百年苔藓遭灭顶之灾》给了我们一些启示：苔藓由于植物个体小、结构简单，没有明显的经济效益，得不到人们的重视，在城市建设和规划过程中，人们常常忽略苔藓植物在城市生态中的重要作用。因此在中学生中开展保护苔藓植物的环境教育活动对保护城市生态和增强学生的环境保护意识与社会责任感具有非常重要的意义。

活动设计

该社团成员都是热心于环境保护的学生，组长是由社团成员选举产生的。学生们在这里自主管理、发展兴趣、锻炼能力，教师只充当顾问的角色。首先是指导社团成员自主探究上海市主要公园里的苔藓植物分布情况，同时在对苔藓植物的调查过程中涌现出一批对科学探究具有极高热情和潜力的学生，引导他们展开对苔藓植物的一系列研究，培养一批热爱科学探究的“明日科技之星”。……