唐祥云

班主任工作难做，尤其是初中的班主任工作。小学生由于比较幼稚，知识储备量不大，班主任会哄，就可以较好地完成工作；高中阶段学生已经比较成熟，又面临巨大的高考压力，作为班主任只要把握好大方向，协调好学生的关系，无为而治也是可以的；而初中的学生由于处于懵懂时期，世界观、人生观、价值观还没有形成，再加上我国社会处于转型期，使人生的转型期和社会的转型期相逢，对初中学生的心理和行为产生了巨大的影响，再加上没有高考的压力，他们的学习压力也不是太大，留有大量的自由时间供自己支配，导致班主任的管理压力非常大。笔者从事初中班主任工作多年，深知其中的艰辛，也深知只有用丰富的学科知识吸引学生，用完美的人格感染学生，以真诚的关爱呵护学生，才能赢得学生的尊重，才能促进学生全面、健康成长。

一、班主任要以父母之心管理班级

师者，父母心。作为班主任老师，就更应该如此。“本立而道生”，这就要求班主任一定要确立“以人为本”的班主任工作理念，以学生发展的“道”为工作目标。在具体工作中，要尊重学生、关爱学生，通过自己的努力使学生健康成长。班主任要明确的一点就是因为有学生才有班级，诸多班级组成了学校。学校的一切工作包括教学、科研、第二课堂的开展等，都是为了学生的发展。离开了学生的发展所进行的所谓的“研究”、各类获奖等都是毫无意

义的。

1.班主任要尊重学生的人格

没有尊重的教育就不是真正的教育。有些教师把学生当成了接受知识的机器，教学工作一切都按照自己设定的程序进行，这样教出的学生，即使将来的考试成绩很高，也是高分低能的学生，对学生的后续发展是极为不利的。班主任工作中尊重学生的人格，就是要求班主任要平等对待班级里的每一位学生，尽管他们的出身、学习成绩、爱好、特长各不相同，有的还有这样那样的缺点错误。尤其当学生犯了错误的时候，批评学生要注意分寸，要了解事情的来龙去脉，有针对性地进行批评教育，不能对学生进行一味的训斥，更不能以一些粗野的话语挖苦讽刺学生，如果这样做，不但不能达到预期的教育目的，甚至会使学生产生逆反心理。所以，只有师生之间的互相尊重，才会使班级更加和谐、融洽。

2.班主任要理解学生

“理解万岁！”这也许是当今社会对人与人之间的关系的最强呐喊声，其实不光是在社会上，在学校也是一样的，也呼喊学校与教师之间、教师与教师之间、教师与现实之间、学生与学生之间的相互理解，在班级管理中，班主任对学生的理解对于良好班级的建设更具有无可替代的重要作用。初中学生正处于青春期，心理和思想还不成熟，他们的人生观和是非观比较模糊，叛逆、偏激、躁动等现象在这些学生的身上出现都是正常现象，作为班主任不仅要理解学生的这些实际情况，而且要正确对待学生的这些行为，既不能听之任之，更不能视为洪水猛兽，学生出现以上问题就对学生进行全盘否定更不可取。对班级实施量化管理不失为理解学生的一个好的办法。要规定学生必须做的和不能做的事情，对超出学生生理和心理能力的事，一定不能让学生去做。例如要求学生不吃或少吃零食、不乱扔纸屑的问题，通过班级检查，值日小组监督，罚扫地等管理制度，来提醒、约束学生克服类似的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。因此量化管理，是提高学生自我管理和教育能力的重要方法。

3.班主任对学生要有宽容之心

由于社会的发展，信息化已经高度发达，校园生活已经不像以前那样单调、古板，现在初中学生的生活已经变得更加的丰富多彩，这种丰富多彩的生活中，有些对学生的成长有益，而有些对学生的成长是不利的。学生不像成年人，有最起码的是非判断力，有些事情对于成年人来说或许就不是事情，但是对于学生来说就是无法自己解决的。作为班主任，要清楚这些都是青春期学生的正常表现，要像关心自己的孩子一样去关心他们，帮助他们解决学习生活中遇到的困难，解决他们在青春期遇到的问题。当然关爱不是溺爱，也不能一味地纵容学生的错误，要采取合适的办法，不仅要让学生认识到自己的错误，还要引导他们改正错误。让他们在班主任的帮助下慢慢改正缺点，健全人格，形成良好的心理。

二、班主任要和學生多沟通、交流，倾听学生的心声

在学校里，班主任和学生关系最为亲近，学生对班主任的依赖性也最强。作为班主任一定要努力提升自己的业务水平和自己的人格魅力，提升自己在学生中的威信，同时要和学生多沟通，了解学生的所想和需要班主任解决的问题，尤其是寄宿制学校的班主任更要注意这方面的工作。因为他们远离父母，遇到困难和委屈缺少了倾诉对象，一旦积累的问题达到一定的界限，就会做出一些危险的行为。当班主任得到学生的认可和尊重后，遇到问题自然而然就想到了班主任，因为这时候，你就成了学生最为依赖的人了。其次，要倾听学生的心声。学生也是普通的人，有朋友，也有喜、怒、哀、乐，他们也需要有人倾听他们的故事，也需要人指点他们的人生迷津。诉说，是一种信任；倾听，是一种尊重。在诉说和倾听中班主任和学生的关系更加融洽。

总之，班主任工作很苦，但是也乐在其中。只要师生互信互敬，就会使学生享受到家庭般的温暖，使学生的知识更丰富，身体更健康，心理更阳光，成长更快乐！