“不经历风雨，怎能见彩虹。”班主任作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级必须要付出大量的心血，因为他要负责全班学生的思想、学习、健康和生活。从二十几年的班主任管理经验，我总结了一套自己的班级管理办法——“三心二宜”。

一、要有强烈的责任心

班主任必须具有强烈的责任感，这直接关系到班主任工作的质量、班级的档次、班级管理的效率等。它是班主任工作效果的根本体现。同时，班主任的工作也是一项非常具有挑战性的工作，它需要激情和高度的责任感。作为新时期的教师，我们要把热情和科学管理融入工作中去，把属于我们的园地管理好，使这一“天”成为全班同学最美好的回忆。

二、要有一颗永远爱学生的爱心

谁爱学生，学生就会爱他，只有爱才能教育学生。班主任要想接近学生，体贴和关心学生，首先要让他们感受到你的“爱”。作为一个班主任，我们绝不能打骂学生，要学会爱。我第一次见到我班刘×时，她不爱说话，其他方面都很好，就是不能按时完成作业，结果成绩并不令人满意。如何帮助她改掉这个坏习惯呢？我邀请她做组长，检查其他学生的家庭作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不写，我先装作不知道，当另一个学生告她状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对刘×看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯，学习也有了很大的进步。所以我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，如果你找到了一个好的方法，那么你的教育可能会事半功倍。

三、要善于发现优点，激发学生的上进心

首先，班主任每天面对的都是一群活生生的个体，他们的情况也各不相同。每个人的智力、兴趣、禀赋、成长路径和人生目标也都是不同的。因此，教师不应把成绩作为衡量学生的唯一标准。如果教师能从不同的角度看待學生，就会发现学生的许多亮点。 其次，班主任要以班规为准绳，关注每一个学生，发现闪光点。当你发现学生的闪光点时，尽量把学生的闪光点放在适当的位置，并结合班级的规则做出积极的评价，这样学生的自尊和进步就会得到加强。从而激发学习的积极性，让他们更加热爱班集体，自觉遵守班规，从而创建一个积极向上的班集体。

四、宜做到“严而不死，松而不乱”

人们常说“严是爱，松是害”。在管理班级和保持班级稳定方面，它确实起着一定的作用。“严格”体现在两个方面：一方面班主任要“严于律己”。因为班主任是一班之主，平时与学生接触最多，所以班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的典范。因此，班主任应时刻关注自己的行为，在学生中起到良好的表率作用。另一方面班级和学生要“严格纪律”。只有严格的纪律才能约束学生的思想和行为，从而稳定班级。

“无规矩，不成方圆。”因此，每个学期我都从课堂的实际情况出发，制定出一个好的班级规则，让学生成为具有创新意识和创造力的新一代。作为教育者应该是教会他们学会自制，学会自我约束。班级管理就像放风筝一样，把线拽在手里——严守，然后任风筝在空中自由飞翔。学生需要管，也需要有自己的空间。“松”是班级精神的灵魂，“严”只是一种手段，要做到“严而不死，松而

不乱”。

五、宜“适时偷懒，借力管理”

学会利用班干部的力量带动班级。班干部是班级的核心，是班集体的骨干力量。因此，我每次接手一个新班，都要认真挑选学习好、责任心强、敢于说话、敢于管理、坚持原则的班干部。平时要注意抓住机遇，指导他们的工作方法，给他们更多的机会来锻炼自己的工作能力，培养他们发现问题和解决问题的能力。现在我班许多事情都是班干部们在替我操心、解决。例如，检查作业和组织班会。在我放松的同时，他们也得到了锻炼，“两全其美”。

总之，我因为有了强烈的责任心，有了永远爱学生的一颗爱心，有善于发现优点、激发学生的上进心，做到了“严而不死，松而不乱”，“适时偷懒，借力管理”，使班级凝聚力大大加强，班级活动开展得有声有色，班级工作也管理得井井有条，班级巩固率也大大提高……同时我还认为，作为班主任的我在具有“三心二宜”之余，还要不断加强自身能力的培养，加强学习，做到学以立德。

作者简介：张南学（1969.12.15—），男，汉族，四川广安，大学本科，中学语文一级教师。