〉〉〉〉〉王玉堂

决策，在整个领导活动中处于核心地位。领导干部要达到权衡利弊、决策科学、符合实际的目的，必须极力避开以下五大决策陷阱。

明确目标，避开“射箭陷阱”

射箭一定要找准靶心，有的放矢，这是常识。但在实际工作和现实生活中，一些人往往没有目标乱射箭，从而跌入“射箭陷阱”。科学决策，目标和目的至关重要。德国著名军事理论家、享有“西方兵圣”之誉的克劳塞维茨曾经说过：“如果没有想清楚要以战争达成什么，以及准备如何完成，没有人可以轻易发动战争，最好连想也别想。”战争是这样，领导工作也是这样。一个领导干部如果没有把决策目标搞清楚，就不可能作出科学、正确的决策，更谈不上决策能力。

有这样一个故事。在一个建筑工地上，三个建筑工人回答同一个问题——“你在干什么?”一人说“垒墙”，一人说“建楼”，第三个人则说“建设一座城市”。若干年后，“垒墙”的还在“垒墙”，“建楼”的成了工地管理者，“建设一座城市”的则成了这个城市的管理者。小故事蕴含着大道理：心中目标不一样，干同样的工作，结果就不一样。在决策目标清晰、明确的前提下，要坚持“超越目标，目的优先”的原则。

敢于担当，避开“布里丹选择陷阱”

有这样一个故事。法国哲学家布里丹养了一头毛驴，每天向附近的农民买一堆草料来喂它。一天，送草的农民出于对哲学家的敬仰，额外多送了一堆草料，放在旁边。这样一来，毛驴站在两堆草料之间犹豫了，左瞅瞅，右看看，不知道选择哪一堆好，最后活活地饿死了。有人把决策过程中这种犹豫不定、迟疑不决的现象称为“布里丹选择陷阱”。“布里丹选择陷阱”的本质，是“面对多种选择，我们无从选择”。

决策就是责任，失误就要担责。不愿担责，不敢担当，就不配当领导、作决策。作为领导者，必须要有当断则断的勇气担当。真正的领导者，就是责任与使命、困难与风险的担当者，是大智与大勇、见识与胆识、魅力与魄力的集大成者。领导者要敢于担当，敢于直面矛盾和问题，要具备迅速反应、下定决心、形成方案的决断力。在现实生活中，一些地方出现矛盾和问题后，由于当地领导议而不决，没有及时采取应对措施，结果“小事拖大，大事拖炸”，最后酿成震惊社会的群体事件，教训不可谓不深刻。

决策民主，避开“霍布森选择陷阱”

英国剑桥商人霍布森从事马匹生意，他承诺：凡是买或租他的马的人，只要给出一个价格，就可以在马圈里任意挑选，但必须是能牵出圈门的马，而他的马圈只有一个小门，高头大马根本牵不出去，能牵出去的都是瘦马、癞马、小马。这种选择，实际上是在没有选择的余地中选择，说到底就是“面对一种选择，我们别无选择”。这与决策过程中的某些现象颇为类似。如果决策主导者过于专断，在决策过程中不让参与者充分发表意见，就很容易陷入“霍布森选择陷阱”。

古人云：“大智兴邦，不过集众思；大愚误国，皆因好自用。”民主是决策的生命，是国家治理体系和治理能力现代化的一个重要标志。民主的作风是科学决策的重要保障，也是衡量领导干部政治素质和领导能力的重要标准。领导干部作为决策的主体，既要有耳听八方的“功夫”，又要有包容天下的气度；既要能够认真倾听各方面的情况，又要能够容得下各种不同的意见和建议。要广纳民言、广聚民意、广集民智、广借民力，善于在不同意见、不同声音中进行比较、鉴别和选择，善于运用民主的观念指导决策，运用民主的作风保障决策，运用民主的方法作出决策，使决策活动更加透明化、决策选项更加多样化、决策过程更加民主化，从而远离“霍布森选择陷阱”，作出科学、正确的决策。

创新决策，避开“框架陷阱”

现实生活中，人们总是倾向于接受事物最初的框架，而不愿意冒险突破框架，尝试新的可能性。用这种思维模式去决策，很容易走进“框架陷阱”。创新是决策的灵魂。科学决策必须要有创新精神，敢于突破陈规，敢于突破既有框架的束缚。

领导干部的决策能力在很大程度上表现为创新能力。一个干事业、有作为的领导干部，必然是一个富有创新精神的领导干部；一个干事业、有作为的领导班子，必然是一个敢于突破陈规、勇于创新的领导班子。当前，我国改革已经进入攻坚期和深水区，经济发展进入新常态，全面建成小康社会进入决胜阶段。统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，进而实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗目标，要求决策者必须要有很强的创新意识、创新精神和创新能力，敢于另辟蹊径，走别人没走过的路；敢于另谋新策，用别人没用过的方法。

远见卓识，避开“井底之蛙陷阱”

“井底之蛙”源于《庄子·秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”常用来比喻目光短浅、见识狭隘的人。决策具有一定的前瞻性、预测性和风险性，要求决策者必须高瞻远瞩、统揽全局，具有宽阔的视野和开阔的思路，具有见微知著的洞察力和超前把握事态发展趋势的预见力。

远见源于卓识，思路决定出路。作为领导干部，必须善于在不断的学习和实践中增强掌控全局的能力和洞察未来的远见。领导干部要加强马克思主义理论的学习，不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，自觉坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，以宽广的世界眼光和敏锐的战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维等五种思维方式，观察分析问题，努力使自己主导的决策成为正确的而不是盲目的决策，成为有科学根据的而不是想当然的决策。要加强对实践经验的总结和对新情况、新问题的调查研究，弄清楚它们是怎么产生的、变化发展的趋势怎样、应该如何引导使之趋利避害，在不断总结和探索中提高思想水平和决策能力。■