〉〉〉〉〉 张小草

“今天的党课真有意思，很久没有这么认真地听讲了。”

“不用到现场，向老师提问没什么压力，形式蛮好。”

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最近，笔者参与了一堂比较“特别”的党课。以当下年轻干部喜闻乐见的直播形式，加上讲课老师言之有物、论之有据、生动有趣的讲述，一堂课下来，受到现场以及线上党员干部的一致好评。

作为“三会一课”的重要组成部分，讲党课是开展党员教育的重要形式。然而，在实际上课中，却常常出现毫无新意、内容枯燥的课件，板起面孔说教、充满学究气的授课老师，以及心不在焉、昏昏欲睡的听课党员。

笔者认为，在注意力愈加宝贵的时代，如何把“干货满满”、理论丰富的党课讲好，如何让更多的年轻干部“路转粉”、达到“传道授业”的实际效果，是不少党课组织者和授课者应当思考的问题。

多用“能圈粉”的“新形式”

会议室可容纳人数的多少、授课者的学历职务高低、多媒体课件的丰富与否等，都不是一堂好党课的衡量标准。在抗日战争时期，时任晋绥军区司令员贺龙，用了三样“教材”：一碗小米，一双崭新的黑布鞋，加一碗有条小鱼的清水，为战士们上了一堂生动活泼的党课，使大家受到了一次党的群众路线的深刻教育。当下，不少单位结合实际，采取直播党课、微视频等“互联网+党课”，以及在脱贫攻坚一线、红色教育基地、重点民生项目等进行现场情景教学，都取得了很好的教学效果。因此，运用恰当的、新颖的教育方式，可以很好地激发党课的内在活力。