〉〉〉〉〉 王锋

党课宣讲是一门科学，更是一门艺术。如何让一堂党课既“上接天线”，体现理论、政策的“原汁原味”，又“下接地气”，让学员听得“有滋有味”；既条分缕析讲出教师的“心得体会”，又生动通俗得让学员“心领神会”；既旁征博引让论点“有理有据”，又紧贴实际让学员感觉“有效有用”？结合近十年的基层宣讲实践，笔者认为，宣讲者必须具备“三重品格”。

理论使者

宣讲者要把宣讲党的路线、方针、政策作为一项神圣使命，用执着的信仰、信念，坚韧不拔的意志和吃苦耐劳的精神，坚守红色阵地，弘扬红色精神，旗帜鲜明、一以贯之地宣传马克思主义、共产主义、中国特色社会主义。这种宣传集中体现在党课宣讲中，就是要求宣讲者在课堂上始终与党中央保持高度一致。而与党中央保持一致，就要处理好三大关系。一是“输入”与“输出”的关系。宣讲者要在课堂上、宣讲中向党员群众“输出”马克思主义理论，就得确保自己先充分“输入”、充分消化、充分理解把握，做到先学一步、深学一层。二是“正”与“负”的关系。从受众的角度尤其是年轻受众的角度来讲，新鲜的、非主流的乃至负面的信息更容易引起他们的兴趣，但作为宣讲者，不能一味迎合，要既不回避负面信息，又能够分析总结提升，从负面信息中挖掘正能量，弘扬主旋律。三是“红”与“黑”的关系。2015年12月11日，习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话中指出，“思想舆论领域大致有红色、黑色、灰色‘三个地带’”。宣讲者要自觉坚守“红色地带”，在大是大非问题和重大政治原则上保持清醒，在思想倾向问题和热点敏感问题上敢于发声，敢于以“强音”“高音”压过“杂音”“噪音”，敢于以“红”压倒“黑”，以“红”引导“灰”。

工匠精神

精品需要工匠，使命呼唤工匠。党课宣讲作为一项使命，作为一门艺术，需要宣讲者倾注“匠心”与“真心”，去精雕细琢、精益求精。以“匠心”雕琢党课，需要在五个方面花大力气：一是科学搭设“架子”。在这里，“科学”的标准要因对象不同而有所差异。对于机关党员干部，“科学”是要有相对全面而完整的架构，要逻辑清晰、条分缕析。而对于农村、社区党员群众而言，就不一定非要有完整而严密的逻辑架构，可以只讲部分重点、亮点、关键点，只讲理论与现实的密切结合点。二是精心选择“例子”。基层党员的关注焦点大多在现实问题上，而现实问题又往往小到家长里短。所以，在宣讲的语言风格上，要以小分解大、以俗阐释雅、以实论证虚。要说通俗话，讲身边事，将党的理论与政策渗透到一个个大家喜闻乐见的小故事、小例子中，让基层党员群众在家长里短中理解理论，在身边冷暖中感受政策。三是适当引用“数字”。无论是讲成绩还是摆问题，数字最简单直接，也最形象生动，最具有说服力。在党课宣讲中，适当地引用数字，可以化繁杂于简约，化枯燥为生动，化深奥于浅显，加深基层党员群众对于理论、政策的理解与把握。四是合理掌握“拍子”。科学研究表明，一个正常成年人注意力的集中一般以十五分钟为一个单元，老年人的注意力则要短暂得多。所以在党课宣讲中，要把握好节拍，每十分钟左右即要有一次小总结或穿插一个小故事，以提高注意力，增强宣讲效果。五是适当提供“点子”。宣讲的实效体现在基层党员群众对于理论政策的理解把握与执行上。在解释清楚理论政策的基础上，宣讲者还要根据实际情况，有针对性地提出一些对策建议，帮助党员群众去正确地贯彻和执行。

翻译品质

在一定意义上，党课宣讲是一门“翻译艺术”。宣讲者经常面对的是三类话语体系，即：政策话语、学术话语和实践话语。要把一堂课讲好，就需要不断穿梭于这三类话语之间，做好三类话语的转换与翻译。好的翻译，要求“信达雅”。所谓“信”，是指吃透政策话语，做到“翻译”政策不走样、不跑偏。所谓“达”，是指钻透学术话语，做到“翻译”学术通达而不晦涩、不繁复。所谓“雅”，是指摸透实践话语，做到“翻译”日常实践通俗生动而不低俗无趣。一堂党课，既能把握好政策，做到方向明确、旗帜鲜明，又能融汇好学术，做到思想深刻、逻辑清晰，还能关照实践，做到理论联系实际，再加上生动有趣的语言表达，这就是一堂“好党课”了。