杨利垚 解昕

摘要：互联网已经成为当代大学生获取信息的主要来源，大学生对互联网产生了较强的依赖心理，但互联网信息众多，来源广泛，良莠不齐，在很大程度上影响了当代大学生的价值观成长。本文侧重于研究互联网对当代大学生价值观的影响，并提出了一些建议和对策。

关键词：大众传媒 互联网 大学生 价值观

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）19-0126-02

大众传媒又被称为大众传播媒介，隶属于传播学，是指信息传播过程中处于专业传播者和大众之间的媒体介质，包括书籍、广播、电视、电影、报纸等。随着社会的进步，科技的快速发展，大众传媒又被赋予了新的内涵，即通过互联网进行传播的媒体。互联网已经成为当代大学生获取信息的主要来源，大学生对互联网产生了较强的依赖心理，但互联网信息众多，来源广泛，良莠不齐，在很大程度上影响了当代大学生的价值观成长。本文侧重于研究互联网对当代大学生价值观的影响，并提出了一些建议和对策。

一、互联网时代特点

（一）信息的共享性

在互联网时代，信息的传播发生了根本性的转变。传统大众传媒以纸质或电波方式传播，无论电视、报纸还是广播，都是一种单向收费式的传播，受众接受信息受制于信息发布方，无论时间、地点还是接受方式都要依赖于信息发布方的发布，信息是线状传播。但是互联网的信息传播方式是网状传播，交互式传播。只要发布者有一台终端在手，就可以通过任一互联网信息发布平台进行信息发布，海量信息充斥互联网，在共享经济思维方式下，成为公用共享型信息，传播途径多，传播终端多，并且能够重复性传播、无限次使用，最大限度上实现了资源的共享。

（二）信息的即时性

互联网信息技术的快速发展，使得沟通信息变得越来越快速，只需要几秒钟甚至更短的时间，一条信息就会传播至能够接收到互联网的任一终端设备，被受众所广为接收。互联网信息传播技术已经几乎可以做到实时传播，即即时性。在传统媒体时代，一条信息从采编到成稿再到发布，其环节多，耗费时间也多，而在互联网时代，尤其是移动互联网时代，发布者只需要动动手指即可实现信息的同步传播，并且图文并茂，甚至可以穿插音频、视频，更为真实并多角度地发布信息。

（三）信息的平等性

在传统信息传播时代，受众是被动接受信息的，主动选择空间有限，而且是单向传播。而在互联网时代，信息的网状传播，使得信息的发布者增多，话语权的垄断被打破，互联网世界中的每一个用户都可以成为信息的发布者和接受者，每一个人都有权利选择接受或拒绝接受，信息也被平等对待。[1]

（四）信息的多元性

在互联网上传播的信息是海量的，大量信息充斥网络，促使这些信息形成了多元化的特征。多元化的信息打开了思想的藩篱，使得各种不同的态度、观点大量涌现，极大地开阔了受众的视野，打开了受众的思路。但另一方面，多元化的信息也导致负面信息大量增多，对优秀的传统文化造成了冲击。这些负面信息多以活泼的容易被青年大学生所接受的语言为外衣，使得其更容易被大学生受众注意并接收到，但由于大学生缺乏社会经验，思想观念不成熟，又远离父母，导致识人不明而又缺乏生活指导的他们极容易受到不良信息的误导，从而形成错误的价值观。

二、互联网对大学生价值观的影响

（一）正面影响

（1）信息来源多样化。互联网中的信息是海量的，来源是丰富的。对于当代大学生而言，他们获取知识、信息的渠道早已经不限定于课堂和图书馆了。在互联网上，打破时空界限，他们能够接收到来自全世界多种多样的信息。在互联网上，有着成千上万个数字图书馆、博物馆，而且这些信息还是实时更新的动态信息，打开互联网，就是打开一个知识的宝库，面对的是信息的海洋。因此，当代大学生能够获取更多样、更丰富的信息。

（2）社交范围扩大化。随着社交软件的快速发展，社交范围早已不受时空限制。任何一个人，都能够通过互联网同另一个或一群人随时用视频、语音、文字等方式进行交流，而不需要考虑对方在哪一个地方，只要能用终端连接互联网的人就都可以成为朋友。在网络的虚拟社会中，人与人的交流是随意的，随机的，社交范围被不断扩大。多元的朋友圈也给大学生带来多元的文化交流，扩大了大学生的视野，甚至提升了大学生的语言能力。[2]

（3）公平意识增加化。网络社会一个非常显著的变化即是公平、平等。由于在网络社会中，人和人之间的社会地位、社会阶层都被隐藏、打乱了，人与人之间是完全平等的地位。网络社会是一个开放性的空间，透明的舆论力量促使“不公平”在这里无所遁形，法治意识、公平公正意识被互联网放置在非常高的地位，也促使大学生增强了自我责任感，增强了公平意识。

（二）负面影响

（1）降低民族认同感。互联网信息来源是广泛的，在增加了大学生信息来源的基础之上，也带来了一些负面信息，尤其是西方社会对我国的负面评论。作为大学生，在受到正统教育的同时也有其对个性化的追求，但部分大学生对个性化认识不清，肤浅地认为只要与别人不一样就是与众不同，就是个性化，因此他们更容易受到不同于正统教育的信息的影响，甚至以其为榜样，以其内容为证据，作为攻击正统言论的武器，来标榜自己的不同。还有一部分大学生，在互联网的世界中开阔了视野，自以为获得了更高的视角，成为地球村的公民，进而对自己的国家、民族产生了不屑感，在虚幻的世界中降低了对自己民族、国家的认同感。

（2）价值取向迷茫。大学生正值价值观形成的年龄，面对多元的价值取向，在缺乏权威指导之下，大学生很容易产生一种迷茫的感觉，究竟什么是对，什么是错，对于涉世未深、心智不成熟的他们而言是很难判断的。正因如此，一些负面的价值取向反而容易诱导大学生，使他们产生错误的价值观。

（3）人际关系冷漠。由于互联网的快速发展，社交软件大量出现，并快速影响到我们的生活。社交软件在扩大大学生社交范围的同时，也使得其人际关系反而越来越冷漠。对手机的依赖、对互联网的依赖，使得大学生越来越远离现实生活，远离现实朋友，他们宁可抱着手机与不认识的朋友相谈甚欢，却不愿意与身边真人交谈，以致出现一种许久不见的老朋友聚会时却都抱着手机交流的奇怪现象。这种情况的不断恶化，会使得大学生产生一种社交障碍，即与现实生活中的人无法交流，拒绝交流，甚至恐惧交流的情况。这是非常不利于其身心健康的一种情况，长此以往，亲情、友情趋于淡漠，人际交往障碍带来人际关系冷漠，将会带来非常可怕的后果。

三、建议及对策

（一）加强网络文化建设

网络文化是多元的，但不能是负面的。加强网络文化建设，协助积极向上的文化占据网络主体空间。对传统文化加强包装，使其更加符合当代大学生的性格特点，更容易被当代大学生所接受，进而达到网络文化宣传、营造积极向上的网络环境的目的。

（二）突出正确价值观教育

当代大学生之所以面对多元化的价值取向无所适从，是因为其不懂如何进行价值判断。不但在现实教育环境中要加强价值判断教育，也要在互联网中突出正确的价值观教育，促使当代大学生选择正确的价值取向，避免受到负面价值取向影响。[3]

（三）加强网络信息监控

网络信息监控必不可少。在缺乏监控的网络世界中，不管什么信息都能够肆无忌惮横冲直撞，这种现象导致网络中充斥着大量的负面内容，给年轻人造成不可估量的负面影响。因此，为保护涉世未深的年轻网民，加强网络监控势在必行。并且在现实教育以及互联网中都应该加强法制宣传，教育大学生如何判断正误，并做到不在网络中传播负面信息。

参考文献：

[1]王楠楠.新媒体对大学生价值观的影响[J].现代教育科学，2018（4）.

[2]趙允玉.网络对大学生价值观的影响[J].井冈山医专学报，2006（5）.

[3]周可卫.互联网对大学生价值观的影响及应对[J].中国青年研究，2010（3）.

责任编辑：景辰