瞿乐淳

周四下午的第二节语文课，我们班将开展一场辩论赛。正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。

班主任吕老师让我们自愿选组，我选择了反方。“丁零零……”上课铃响了，同学们都非常兴奋，因为辩论赛马上就要开始了。吕老师请了两个同学负责正、反方的记分工作。

我们反方主辩先发言：“开卷有益的说法是不科学的，请问对方，看低俗的漫画、暴力、恐怖类的书籍有益吗？”

正方的贺同学立刻站起来反驳，可是他太激动了，说话像机关枪一样，同学们一个字都没听清楚，所以这次正方不得分。正方组员一个个唉声叹气的，怪贺同学说得太快。

辩论中，我们反方也因纪律不好被扣了不少分。

眼看就要下课了，正反双方的同学都很着急，希望能更多地证明自己的观点赢得分数。瞧，现在轮到正方发言，可能是发言的同学过于迫切，说话断断续续的，结果又被扣了分。反方的赵同学迫不及待地站起来，满怀激动地说：“你们是不知道啊！”说着他的头发都要竖起来了，声音沙哑，眼睛瞪得像车轮那么大，眼珠子都快掉出来了。平静了一下，他接着说道，“一个小女孩看了日本的恐怖小说，绝望中跳楼自杀了！一个初中男生，看了来自欧美的暴力漫画，拿着机枪对着自己的同学扫射……同学们，事实证明，世界上的书不是开卷就有益，而是未必有益啊！”漂亮，赵同学一口气举了好几个例子。

此刻，正方的同学们竟无言以对，一个个都傻了眼。

“丁零零……”下课铃响了，吕老师统计好分数，最后得出结论——反方获胜。

通过这次辩論赛，我懂得了说话要抓住重点，表达意思要清晰，当然还要有团队合作精神和集体荣誉感。

（指导老师 吕蓓蓓）