文/宋兴利

驾驶舱资源管理又被称为机组资源管理，其实质是指通过最大化利用好飞机驾驶舱内的一切可以利用的资源来实现安全舒适飞行的目的。飞机驾驶舱的资源主要包括软硬件、人力资源、环境等。飞行教员要想全面提高飞行教学质量和效率，培养学生良好的飞行安全意识，就必须积极开展驾驶舱资源管理教学活动，普及相关知识内容，促使学生在飞行中能够合理有效地利用好每项资源，从而达到安全飞行的目的。

一、飞行教学中驾驶舱资源管理概述

飞行学生要想确保驾驶飞机过程中的安全稳定性，除了要正确掌握好各项飞行技能，还必须能够充分利用好驾驶舱内的各项资源，不断提高驾驶舱资源管理水平。因此，教员在日常飞行教学中必须明确驾驶舱资源管理教学任务和目标，确保学生能够正确认识到该项学习内容的重要性。飞机驾驶舱内存在着多种多样的现代化软硬件设备，教员必须教会学生熟练掌握如何操控这些设备，避免由于个人操作失误导致的飞行安全事故。此外，还必须加强飞行学生在驾驶舱内的人力资源管理工作，科学规范飞行学生与飞机、信息之间的关系，注重人机之间的相互配合，充分发挥出各项资源的作用，从而保障驾驶飞机飞行的安全性可靠性。

二、驾驶舱资源管理在飞行教学中的实践应用措施

（一）强化飞行学生地面准备工作

飞行教员要正确了解到学生掌握专业丰富的飞行知识和技能是进行驾驶舱资源科学管理工作的前提条件。因此，在日常教学中飞行教员首先要高度关注到学生飞行实践能力的培养，提高学生的专业知识素养。飞行教员要充分发挥出学院内现代化设备的作用，通过模拟各种飞行情境，组织引导学生亲身参与到飞行教学活动中，体验各种飞行特殊情况下的操作处理工作，从而不断提高学生的安全飞行综合能力，帮助学生树立起良好的飞行信心。

（二）严格执行安全飞行操作法则

在飞行实践教学中，教员要严格督促学生按照标准规范的操作法则展开驾驶舱资源管理工作，确保学生不会随意更改正确的操作内容，而是科学合理地使用驾驶舱内各项资源，有效收集处理各项飞行信息，作出最佳的飞行判断决策。比如，教员在进行有雾天气环境下的飞行教学时，要科学指导飞行学生根据进近图所规定的程序飞行，严格控制好各个点的实际高度，坚决听从空中交通管制员下达的各项指令，明确飞行的最低安全高度。由于在实际飞行过程中，驾驶舱内各成员在专业水平、综合素质、文化层次以及性格习惯上存在着一定的差异，这样也会导致随意情况的发生，教员必须在飞行教学中引导学生端正学习态度，营造出严谨的学习氛围。

（三）加强驾驶舱资源管理案例教学

飞行教员在飞行教学中，为了确保提高学生的驾驶舱资源管理水平，并让其能够充分了解到驾驶舱内各项资源对于安全飞行产生的作用，教员要科学运用好案例教学法展开现场教学。例如，通过加强与各大航空公司的合作与交流，从其内部收集到飞行安全事件，将这些事件进行课堂讲解，组织学生相互进行讨论和分析，从飞行事件中吸取教训，完善飞行品质监控和分析，针对驾驶舱资源安全管理工作环节中存在的漏洞，能够采取有效的解决措施，防止由于个人管理操作失误因素导致的飞行安全事故。

三、结语

综上所述，驾驶舱资源管理在飞行教学中的应用是至关重要的，飞行教员要根据学生与飞机的实际状态，科学合理地开展各项教学活动，分配教学任务，明确学生飞行教学目标。同时要不断提高学生的飞行专业知识水平和技术应用能力，强化学生心理素质培养工作，确保他们能够始终保持良好的学习状态，避免由于个人心理问题导致飞行安全事件的发生。

参考文献：

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[2]罗帆，佘廉，顾必冲.民航机组行为失误的心理分析[J].武汉理工大学学报(交通科学与工程版)，2015(03)：65-68.