杜君英

一位同学在以“宽容”为话题的作文开头写了一组排比句，第一句是：“宽容是深邃天空里的一颗流星。”其他两句也使用了比喻，很优美的语句。“深邃”的“邃”字写得一点不差。但仔细一想问题便来了——“宽容”怎么就成“流星”了呢？流星转瞬即逝，难道作者的意思是，只在很短时间里宽容，超过那个时间就不宽容了吗？在一次课上，我特意问他，他答：“以前的老师要求我们，作文开头一定要使用优美的词语写一组排比句，而且，每一句话最好使用比喻。”

哦，原来问题在这儿。

“当冬雪渐成回忆，泥土的欣喜淹没了灰尘的喧嚣。几缕翠色的清风，温柔地引领着彷徨的嫩芽，在这别样的寂静里，悄然绽放出生命的真谛。”

这是一篇被老师当作范文写母爱的作文的开头。读起来仿佛也很美，但仔细品味，总有一种说不出的感觉：小作者是在竭力使用优美的词语，力争使自己的作文富有美感，从而获得读者的称赞。但在我看来，这样的写法总有些不知所云。

还有一些语言堆砌、故弄玄虚的作文在考场上得了高分……

老师要求开头必比喻、排比，词语堆砌的作文被当成范文，语言华丽成了获取高分的重要筹码，真情实感反被忽略，这种倾向堪忧啊——是我们，是教育者，是孩子们的师长的引导，使得学生的作文成了这个样子。

看看语文课本里的大家是怎么行文的：

“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草，但那时确是我的乐园。