□贾英敏

一提到编辑，读者首先想到的是他应该是一个 “杂家”。所谓“杂”，是针对编辑文稿所涉及的不同领域而言，对此广大编辑都深有感触。近年来，出版业受到新兴媒体的巨大冲击，作为传统意义上的文字编辑，也要直接面对读者、面对市场，面对不断升级的竞争态势，所以对编辑的要求更是“杂上加杂”。除必备的编校业务能力外，还要懂营销、懂宣传、懂网络、懂设计等等。与之相反，有人认为，编辑不光要做跨界的“杂家”，还要做某一领域的“专家”，成为某一领域的行家里手。概而言之，编辑要参与图书产品制作的全过程，包括策划、组稿、编校、设计、装帧、宣传、营销，甚至售后服务。总之是要能下得“厨房”，即能坐得下来，耐得住寂寞，狠下一番去粗取精、去伪存真的编校功夫，捧出一份符合读者口味的精神大餐；还要能入得“厅堂”，即能走得出去，跟作者沟通、跟营销人员沟通、跟媒体沟通、跟读者沟通，甚至还要能主持图书发布会，等等。

编辑要具备的能力可谓是多多益善。该如何理解编辑力呢？关于编辑力，目前有如下论述：

编辑力，不单单是指制作出版物的能力，还包含读懂时代、读懂社会，以及读懂读者的能力。

编辑力包括编者的体力、智力、心力、精力以及由这诸多因素所形成的综合功力和编辑能力等。

编辑绝不像有些人所认为的仅仅是删删改改的“文字匠”、剪剪裁裁的“缝纫工”，而更是设计师、策划师、经营家，是集大成的指挥者、组合者、把关者和再创作者。

编辑力在本质上是一种创造力。

由此可见，在新媒体时代，编辑在提升思想政治素质、发扬工匠精神、专注编辑技能，做精做细每一个选题的同时，还要注重思考从专业编辑向复合编辑转型，从单一的内容提供商向多元的知识服务商转型。在此过程中，有两种编辑力需要每一位编辑去强化和提升。

选题策划能力。编辑是图书选题策划的主要提出者、执行者和实现者，培养编辑的选题策划能力对于出版业的发展至关重要。选题策划能力主要包括信息采集加工能力、选题创新能力、协调沟通能力三个方面。

1.信息采集加工能力。图书选题策划就是基于对读者信息、市场信息、作者信息等众多信息的采集、融合而进行的一种创造性劳动。对于编辑来说，信息是选题之源。编辑在图书选题策划之初，就应该从选题的实际需要出发，认真整理分析和选题内容相关的信息。在采集信息并对这些信息进行分类整理、综合研判的基础上，通过对读者需求、市场前景、自身资源等诸多因素的综合考虑，形成图书选题的雏形。

2.选题创新能力。创新是图书选题策划的灵魂。它不仅包括内容的创新，还包括载体的创新、活动的创新、宣传的创新等。选题创新往往是图书选题策划能否成功的关键。编辑的创新思维体现在逆向思维和求异思维两个方面，要通过对读者需求的预测和阅读热点的把握，来确定“独一无二”的策划、选题和组稿方向，而不是在别人身后盲目跟风。

3.协调沟通能力。成功策划图书产品并使之符合出版物市场需要，要做好以下几方面的协调沟通工作：（1）与作者的协调沟通。要最大限度地发挥作者优势，需要编辑与作者的成功沟通。作者因素是选题最终能否成功的重要因素，因为优秀的作者不仅能够帮助编辑实现图书选题策划的意图，还有助于图书产品的宣传与推广。（2）与美术编辑的协调沟通。图书的“颜值”对销售的影响越来越大。编辑对图书的内容最为了解，但以怎样的面貌呈现才能最恰当、最准确地表达作品的思想内涵，就需要编辑与美术编辑进行有效地协调沟通。因此，编辑不但自身要具备一定的审美素养，还要对读者审美有着准确地把握，这样制作出来的图书产品才能吸引读者挑剔的眼光。（3）与营销人员的协调沟通。营销人员对接的是读者、是市场。市场是编辑策划的源头活水。因此，编辑要多跟营销人员沟通协调，一方面了解营销环节的成本信息，从而在选题策划之初就进行成本控制，另一方面可以间接了解读者需求和反馈，从而调整优化选题策划的方向。

跨界融合能力。作为一名图书编辑，即便是专业编校技能的学习和提升，也是“编到老、学到老”的过程，不仅要与时俱进，常学常新，更要跨界学习，拓宽视野。所谓跨界学习，并不是要编辑完全成为其他领域的专家，而是要学习掌握其他领域特有的思维方式，从而引导自己的专业发展。快速发展的互联网改变了我们的工作和生活方式，同样对出版业也产生了极大的影响和冲击。互联网打破了传统媒体承载信息的时间限制和空间限制，几乎可以无限制地进行互动。传统出版与新媒体融合发展是大势所趋。面对新旧媒体融合发展带来的机遇和挑战，出版编辑要如何应对才能适应新形势下出版业发展面临的新要求而及时跟进呢？笔者认为有三个方面要明确。

首先是知己知彼，顺势而为。移动互联网技术的发展让生活变得越来越简便，只带一个手机出门，便可完成照相、听收音机、看电视、打电话、支付购买和阅读报纸、杂志、图书等“一个行李箱”的功能。作为图书编辑，如果还墨守之前的思维方式，闭门造车，两耳不闻窗外事，最终要被读者嫌弃，被市场抛弃。比如近两年对传统出版产生重大冲击的知识付费产品，我们要了解它的产生背景、它的优势以及它的不足，知己知彼方能谋划出路。知识付费产品内容简洁，且多是音频或者视频形式，对零散的信息进行加工，提升了知识获取的效率，而且能帮助用户利用碎片化时间进行学习，方便用户对特定内容进行选取和学习。但对知识付费产品也不乏质疑之声——“未经你思考的知识并不属于你”，甚至有人认为“知识付费”只是内容生产者给予消费者的一个美丽幻觉，让你感觉有一种收获知识的满足感，其实质是一种精神慰藉。由此可见，不管平台、载体如何变化，内容依然是核心竞争力，精耕内容永远是编辑的核心编辑力。知己知彼方能坚守初心，笃定自我发展之路。

其次是强化创新思维。编辑要积极转变思维方式，培养融合创新的思维能力，传统出版与新媒体的融合需要新思维的支撑。编辑作为出版业的创新力量必须具备互联网思维，才能更好地认清读者的现实需求。编辑要随时关注互联网技术迭代以及读者不断升级的阅读需求，以开放、融合之心，整合资源，为我所用。借助平台数据和互联网的交互性，走近读者，了解读者，并及时反馈，及时调整，提供多元化的服务和知识更新。就即时性而言，它是纸质载体的短板，但是我们可以通过附加数字化的内容来实现即时知识更新和读者交互。因此，传统编辑一方面不能贸然“低看”纸质载体，依然要做精做细，另一方面要借助数字化平台打开一个开放性的口子，提供更多的知识增量服务。如针对不便于文字解说或受版面限制的内容，可以增加音频视频的内容进行扩充，为读者提供更立体、更多元的阅读体验。这是在新媒体融合发展环境下，传统编辑要着力提升的一个方面。在策划选题之初，就要根据图书内容做好文字内容与音频视频内容衔接的策划和沟通。这是应对数字化时代出版融合发展的一条基本路径。

再次是提升内容优化能力。数字技术介入后，文字的角色起了变化，文字要简洁，要点石成金。文字要做观点解读的引领者，而不仅是信息的传递和知识的传播。这些都对编辑能力提出了更高的要求。编辑工作的本质就是为读者选择内容、优化内容。不管是文字呈现，还是音频视频呈现，都是服务读者的工具和载体。身处日新月异的新时代，人们最宝贵的就是时间。在互联网的信息海洋里，信息量越大，用户选择的时间成本就越高。基于此，节约用户选择的时间成本，提供最精准、最有效的产品是赢得竞争的关键。

在数字技术浪潮的推动下，编辑只有不断提升自身多个层次、多个方面的编辑力，才能在业界竞争中保持卓越竞争力。对于新媒体时代涌现出的各种新元素、新架构、新技术、新思维，传统出版编辑要一分为二地看待，既要坚守自己的阵地，充分发挥自身优势，也要敞开胸怀去学习和接纳，走融合发展之路。如是，只有将继续学习作为突破口，不断提升选题策划能力和跨界融合能力，才能拓展思维深度，提升认知水准，整合优势资源，从不同的角度、用不同的思维方式去思考本行业遭遇的“痛点”问题，主动寻求更多出路，在新媒体时代的多元竞争中立于不败之地。