邹瑾

“就是这孩子啊。”七年前，她轻轻拍着我的头，年轻的面庞上闪烁着兴奋和初展身手的期待，“以后你就跟我学钢琴啦，我姓罗，叫我罗老师。”

她悉心教导，认真聆听。在她的陪伴下，枯燥无味的练习曲我都能一点一点地弹完。她教我如何在琴房里心如明镜，如何在舞台上自由张扬。她会用自己的休息时间来陪我排演，排演时，她永远是一副随和的样子，这样放松的教学如初春复苏的水流，滋润了我的心房。

她确实明白我的心意，就像钟子期懂得伯牙的琴声那样。一曲终了，我的手缓缓从琴键上抬起。她笑得格外灿烂，夸我道：“这首曲子你弹得太好了！”

“当初选这首曲子让你弹实在太对了，我的眼光确实好。”她一边鼓掌一边说。“是你给了我轻松的环境，所以我才弹得那么自如。”“不，这是你自己努力的结果，那种悠悠的意境已经被你演绎出来了。我感觉自己就像在清晨的乌苏里江上，乘着一艘小船悠悠行进……”她闭上眼睛，双手交握在胸前，一副陶醉的样子。《乌苏里船歌》确实是我演奏時最投入的一首曲子，也因为有了她这个忠实的听众，我才能更了解自己的琴声。

有时候，她也会像学生般，和我一起研究某些曲谱的弹法。她是我的朋友，更是我的知音。

“你知道吗？”一次，她撑着伞，在雨中与我同行，“你是我教得最久的一个学生。那年你刚入琴行，我也才刚刚开始工作，我没想到你坚持了这么久啊，久到和我的‘资历一样老。”

我见证她从风华正茂的大学毕业生，到事业稳定、家庭幸福的人母；她陪伴我从稚嫩的孩童，成长为学业初成、意气风发的少年。我们之间的纽带不只是那流淌的美妙琴声，还有那份静静的陪伴。

到了转角，她把她的伞塞进我手里，只身走进了雨幕。“你不打伞吗？”我问。“我家比你家近，你打伞回去吧。”她笑着挥挥手。她的笑颜恬淡、美丽，一如七年前我第一次见她时的模样。

贵州都匀三中

（指导老师 万 昱）