■曹鹏飞／江苏省扬州市邗江区公道中心小学

一、小学篮球教学存在的问题

（一）小学篮球教学模式单一

小学篮球课堂的教学模式普遍单一，一味的灌输填鸭式教学，没有根据不同学生的篮球学习接受能力、学生学习的具体情况，进行有针对性的篮球技能重点教学。不会将理论知识与实践操作有机的结合，为同学展现出更加生动形象的篮球体验。篮球课程作为专业学科，需要学生拥有浓厚的兴趣，而小学篮球教师应该正确引导学生进行积极探索，但绝大多数小学教师评定一个学生的好坏是根据学生专业文化成绩的高低，却忽视了对篮球等兴趣爱好的培养，没有提升学生对体育学习的综合能力，导致学生不参与到篮球教学中，身体素质不高，全面发展受到限制。

（二）小学篮球教学缺乏创新思维培养

小学是学生学习生涯中的基础阶段，更能方便进行创新思维的培养，而我国的小学篮球教学现状不容乐观，由于传统的教学思维在篮球老师的思想中根深蒂固，只抓住学生学习篮球的难点，却忽视了对学生创新思维的培养，不注重学生个性化的发展，只是要求成绩好，导致加深了传统教学、模式化教学的弊处程度，限制了学生的创新能力与思维的开拓，不利于学生学习生涯的进步。工龄较长的教师本身就缺乏创新意识，只是根据篮球理论知识进行授课，没有从自身做起，不能将篮球教学进行创新意识的融入，不会将篮球明星、篮球比赛等相关话题带入教学课堂，使得学生缺乏学习兴趣与积极性。……