■李 想／江苏省苏州市园区星湾学校

很多女生在体育课上无精打采，注意力不集中，在体育课上也是完成任务而已。特别是高中女生的素质练习课，很多学生都很厌恶，根据这一现象，我把发展速度能力的素质练习设计为紧张、有趣的“贴烧饼”游戏。

一、教学片段

教师：下面我们来做“贴烧饼”的游戏。

学生：又是贴烧饼，老是玩这个游戏，一点意思都没有！（几个学生在下面嘀咕。）

教师：不喜欢玩，不开心吗?

学生：（齐声地）不——开——心！

教师：以这个游戏为主线，每个学生积极利用你的智慧来改变游戏条件，方法或规则，让游戏有新的想法，让你玩得开心，快乐。在课堂上，游戏分为两组。之后，我们将进行比较，看看哪个群体创造了更多更好。要求每组有两种方法以上，下面就开始。

学生：啊?！（这也许会有点意思，有几个学生小声嘀咕着！）

学生们在积极地思考着，热烈地讨论着，并在尝试着，气氛满热烈的。教师到每个组适当给予一点提示，一点建议，或者是一点点鼓励。

教师：时间到，相信你们都有好的方法和规则了，下面开始展示和评比。甲组同学先来展示。

甲组：改变一下追跑的方式，用竞走。结果他们走不像走，跑不像跑，学生大笑。

乙组：改变规则，把被贴者从逃改为追。他们演示得很有趣，学生一时来不及反应，因为以前已经形成了定势，一时笑声满堂。

教师：这个游戏真是不错，是不是还有更好的方法和规则呀?再来展示一下！

甲组：我们还有更好的，双圆变单圆，贴者做手势，向上表示被贴者逃，向左，左面的同学逃，向右，右面的同学逃i甲组学生的反应能力强，相关的五位学生的注意力非常集中。乙组的学生不得不鼓起掌来。

教师边笑边说：同学们的想象力非常丰富，这样游戏有趣多了！

乙组：该轮到我们了，就是站在圈上的学生要边拍手边说：1、2、3、4、5，武松打老虎，打到谁的小屁股，没有迫到就喊追者的名字。如：某某的小屁股，追到了就喊被迫到人的名字，或者喊被贴者的任一人的名字。乙组演示，学生们哄堂大笑，有的甚至是捂着肚子笑。哈哈的笑声弥漫在空气中。

甲组：老师，看看我们，就是一个圆圈，增加追逐的人数，两三组被迫逃离，增加比赛的竞争力和激烈程度。

甲组示范，只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声，场面很热闹！

乙组：老师在看看我们，这组游戏是由跑变跳。高兴地看着学生，我想不出他们的思维如此活跃。

教师小结：“贴烧饼”是一个比较传统的游戏，今天，学生们给了它一个新的含义，表明学生只要真正动脑筋就会有意想不到的收获。

二、分析

“兴趣是最好的老师”，从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效率就难以提高。

实践证明，不可变的是无聊的，只有通过实践和创新，你才能体验到运动的乐趣。要改变传统的，单一的，无聊的，被动的，重复的体育教学方法，必须加强学生的创造力和能力培养。本节课就是最好的例子：同样的游戏，不同的玩法，给学生带来的快乐是不同的。并且，可以启发他们的思维，开发他们的智力，使他们的脑筋更灵活！通过他们喜欢的方式、方法，达到体育课所要达到的目标，完成体育课所要完成的任务。

三、拓展

体育教师怎样才能激发和提高学生的学习兴趣?

（1）在体育教学中，确定人与人之间的学习目标非常重要。由于人的体能和素质不同，他们的锻炼能力差异很大，很难对他们完成的任务达到统一的规则。调动学生的积极性，在技术教学过程中，应给每个学生一个适当的学习目标，让学生认为这些目标是可以实现的，这样他们就可以努力学习，克服困难，使他们懂得经过自己的努力，获得成功的喜悦和运动的快乐带给他们快乐，因此对体育课的兴趣更加浓厚。（2）在课堂上，我们应该创造一种快乐，和谐，团结和互助的氛围，让学生在体育教育中没有抑郁的感觉。教师不应该对学生过于严格。教师应以朋友的身份参加必要的活动，并教育学生互相帮助和指导。特别是对于身体素质较差的学生，他们不应该嘲笑他们，应该组织学生观察和评估学生的运动表现，给与一定的表扬和鼓励，让学生在轻松的氛围中学习，互相帮助，提高他们的学习成绩，对体育有兴趣。

在校园中，体育知识及兴趣拓展的宣传途径很多。例如，开展各种体育讲座，打开运动技巧和公共窗口，引导学生收听广播，看电视节目。当学生的体育意识自觉活跃时，会产生一定的体育倾向。广大体育教师及校园管理者就要针对学生的这种兴趣取向，营造出具有符合学生年龄及心理生理特点的体育活动氛围。因此，学校应加大对体育设施的投入，做好设备设施，加强体育场馆建设，根据当地情况制作体育简易设备，以满足学生体育兴趣的需要。