■宣 璐／浙江农林大学暨阳学院

一、我国地方校地图书馆建设的可行性

现阶段对校地图书馆共建共享的认识主要是在资源与服务中，构建校地图书馆的必要性是实现地方图书馆发展资源优化以及服务共享，促进地方图书馆整体的发展，以公共文化体系对图书馆的需求，完善图书馆职能。在节约资金，馆藏馆舍共用等基础上，实现资源与服务的共享，合并校地共建共享图书馆的使用区域，实现一体化图书馆建设，以促进地方文化资源的整合，虽然高校与地方图书馆的读者对象层次不同，前者针对于学生，后者则是普通群众，导致图书以及数字资源内容存在差异性及重合度，共享资源可以使得重合部分的书籍避免再次投入，节约资源购置费用，在信息化发展中以读者对信息质量的需求，设计信息获取渠道以及服务提供，因此实现互联网资源以及移动信息技术在图书馆建设中的应用于渗透，实现区域内高校地图书馆与地方图书馆资源得集成化与动态化、多元化，呈现高效化及广泛化的文化知识体系，实现高校亦有图书馆与公共图书馆的资源整合，围绕社会信息中心是为社会文化教育服务的特征，设计图书馆的整体职能，统一高校与地方图书馆的目标与宗旨，以歘博文化、科研创新以及群众文化素质为主，实现共建共享后的服务体系，服务模式以及职能的完善，以成功案例为主，实现法律，本身以及技术的糅合，实现校地图书馆的建设。

二、校地图书馆建设的合作模式

校园图书馆与地方图书馆的资源配置优化和运用模式统一，建立在科学、精准的合作模式之上，以人员差异互补以及资源共享共建，遵守《全国图书协调方案》的规定，以互联网、计算机等技术实现图书馆信息服务机构的再次创新与发展，从《公共图书馆与高校图书馆整合初探: 以大庆市图书馆与大庆石油学院图书馆的整合为例》等成功校地共建共享图书馆成功案例中获取建设经验，确保图书馆中爱公共文化服务体系中地位的创新。现阶段已有校地图书馆建设模式中主要以案例分析为主，针对以及成功实现校地图书馆进行分析，模式创新则是从现阶段案例中存在不足以及技术改进入手，实现资源流通共享以及人力资源配置的优化，促进共建的制度保障体系完善，实现统一联网运作，以特色文献为主形成图书馆信息中心。校地图书馆的人才需要进行统一的培训，在数据库的开发与交互利用基础上，围绕图书馆人才培训基地，定期实现业务知识交流与业务培训，为校企图书馆提供专业人才，满足新服务体系以及管理模式下，公共文化服务体系建设的人才需求，满足校地图书馆建设的人才、模式以及资源创新。

三、校地共建共享图书馆推进公共文化服务体系建设途径

创建地方图书馆联盟，是实现地方校园、社区、公共图书馆的联合统一。在调研以及反复论证的基础上按照区域实现信息集中，打破传统社区图书馆模式，以区域读者需求以及地方文化体系发展为主，形成地区竞争优势，实现图书馆组织结构网络化及管理统一化，实现公共图书馆与高校图书馆的协调开放，促进信息资源的整合与分级，构建图书馆生态组织系统。形成以政府为核心，统一区域内图书馆资源与服务，协调各大图书馆的资源以及社区图书馆联盟的建设，从外部环境以及内部发展需求入手，以高校图书馆发展中信息优势以及公共图书馆的读者优势、活动组织资源优势，实现地方图书馆馆藏资源以及数据库的建设；以地方读者需求为主，实现馆际互动，为互借服务以及文献传递，学科文献中心、特色数据以及参考咨询服务为主，实现馆藏资源的统一管理以及协调采购，避免重复资源浪费，形成合理图书馆布局，完善文献保障体系，拓展公共文化服务途径，以新技术手段以及文化团体合作，树立“延伸服务”的理念，改进图书馆自身的服务方式以及服务渠道，延伸图书馆服务的广度及深度实现服务内容、服务空间以及服务时间的智能化及个性化，走向智慧性图书馆。

四、结语

图书馆公共文化服务体系建设需要政府支持，以保障机制促进政策与经费的渠道的拓展，从基层图书馆文化服务体系构建为主，以法律法规政策、人员及管理保障的落实，实现地方图书馆与高校图书馆协调统一，促进服务网络建设政策与经费保障政策的协调，完善队伍建设与竞争机制引入，职业准入制度等等，提升图书馆公共文化服务水平，实现地方图书馆与院校图书馆的在体制改革下的网络组织构成，避免行政化对图书馆发展造成阻碍，以政府为主导，调动地方图书馆资源的互补与协调。