许 瑗

经济管理是现代经济学中比较重要的一门学科，因为现在好多的大学生在毕业进入企业后都要拥有良好的经济管理能力才易于发挥自己的才干，目前国内的公司对于经济管理方面要求也比较严格。而对于经济管理基础的了解、学习的最好的时期就是高中时期。因为高中生刚刚接触经济管理，比较容易树立正确的经济管理观，先从管理自己的资金开始，慢慢就会比较容易养成良好的管理习惯。本文基于高中生经济管理意思的培养和如何提高经济管理能力进行了系统阐述。

一、通过理论与实践结合提起对经济管理的兴趣

（一）学习最基础的个人经济管理知识

高中时期的个人花费相对于初中、小学来说是有提高的，而且也需要脱离父母来自己购置一些自己的生活用品，所以大多数家长会给孩子们一些零用钱，那么这些零用钱到底要怎样使用？这就是最简单的一个管理自己经济的例子，教师可以让学生们对自己每个月的零花钱做一个简单的规划。有多少钱要用来买文具？有多少钱要用来购置自己的生活用品？到下一次领到零花钱自己还能剩下多少钱？然后自己根据自己的花费进行整理，做成账目，到了下一次发零花钱的时候看看自己是否按照上一个月的规划完成的，同时对自己下一个月的经济处理再做些调整。通过对每一次的不足进行及时调整，从中总结经验，为以后别的方面的经济做好规划。

（二）理论教学全面提高经济管理能力

在实际的学习中，高中生的经济管理课程作为一门选学学科，是没有教材的，这就需要教师们准备充分，从课堂到课后仔细思考如何继续激起学生们对经济管理的兴趣和如何提高学生们的经济管理能力。现代的教学可以充分利用互联网资源，利用多媒体教学，通过生动的案例讲述，结合有趣的动画形式，让同学们能更充分的了解经济管理的知识，进而提升自己的兴趣。教师们也可以在课堂上让同学们来分享自己这方面的事情，然后可以让别的同学一起来分析，然后给予他们适当的指导。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学起来就会更快，能力提升的也就更快。

二、提升高中生的经济管理能力

通过教师们在课堂上对经济管理的基本知识进行了讲解与指导，学生们应该对自己的经济有了一定的规划，有了稳固的基础知识，在现实的实践中肯定会得心应手，自身的经济管理能力定会提高。

（一）定期开展高中生经济交流活动

教师可以定期为学生们开展经济管理比拼活动。设定一个时间期限，可以是一周、两周、一个月，学生们在这段时间内的花费和自己剩余的金额可以自己做成属于自己的财务报表，可以包括自己的学费、饭卡费、旅游费等，然后将自己的财务报表与其他同学进行对比，看自己在经济管理方面有哪些不足，有哪些需要向别的同学学习，通过这样的交流这样不仅拉近了同学们之间的距离，也提高了学生对经济管理方面的兴趣，学生通过对比发现自己计划的不足，就可以自己有意识的进行调整，无形中更好的提升了自己的能力。

（二）通过校内外互动提升能力

现在的大学生普遍缺乏经济管理能力，对自己的经济没有合理地规划，所以到了以后工作中也因为经济管理能力差而被淘汰。学校可以定期地组织学生们进行经济管理训练的夏令营活动，通过多方互动的形式让学生们发现自己经济管理方面的不足然后改进。通过让学生们接触不同行业，不同领域的经济管理活动，对自身的经济管理也有一个充分的认识，再联系学校学到的经济管理的基本知识，就可以很好的为自己的经济做一个便于管理的规划，可以为以后迈进大学，以及为今后的工作打下一个良好的基础。

三、结语

作为新时代的高中生应该积极学习个人经济管理知识以应对今后工作的需要以及经济全球化大思潮。恰好高中生处于一个懵懂的阶段，对经济管理没有过多的自己的认识，所以作为教师一定要加充分调动起学生学习经济管理方面知识的积极性，提升自己的课堂效率，多运用实际例子作为引导，提升学生们的经济管理境界。学生自身来说也要有意识的锻炼自己的经济管理能力，从一点一点的小事情开始锻炼，有有疑问的及时像老师询问，养成良好的经济管理意识，从小事着手，为以后的社会主义经济建设做准备。

［1］刘益琴.高中生消费价值观的研究［J］.教育，2014（3）.

［2］杜畅.提高学生对经济管理基础学习的兴趣［J］.科技经济导刊，2017（3）.