毕丽君

中国共产党在十六届六中全会中，明确地指出了我国社会主义核心价值体系的内容，它涵盖了马克思主义指导思想，具有中国特色社会主义的理想，以爱国主义和改革创新为核心，提倡八荣八耻等。党的十八大提出“倡导富强、民主、文明、倡导和谐、自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、团结、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标：自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、团结、友善是公民个人层面的价值准则”。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本准则。社会主义核心价值观是社会主义上层建筑的重要组成部分，体现了我国社会主义的本质。正如有学者指出：“社会主义核心价值观不仅仅是一般性社会文化、社会道德价值观的问题，而是一个至少涵盖着社会政治意识形态建构，社会思想意识和文化价值观念规导，社会道德伦理规范体系重建这三大层次的，具有社会思想、文化、道德和价值观念之整合诉求的建设工程”。①可见，社会主义核心价值观代表的是一种社会主义先进文化，一种社会主义价值理念，具有极丰富的内涵。

基于此，为突出我校的团青特色，把社会主义核心价值观的培育和践行深入到大学生的思想道德教育和教学实践当中，形成一种品牌化，是十分有必要的。

一、培育和践行社会主义核心价值观品牌化的必要性

目前，我国正经历着重要的历史变革和社会转型。改革开放几十年，我国的经济实力有了很大的提升，与这个时代相适应的人们的价值观念也有了多元化的特点。作为新时期的大学生，自然会成为各种势力争夺的的对象，现代社会上充斥着西方功利主义、拜金主义等。大学生正处于世界观、人生观、价值观正在形成或尚未形成的关键阶段，具有很大的可塑性，非常容易受到各种价值观念的影响。所以，对大学生进行社会主义核心价值观的培育和践行是十分有必要的。有的学者认为：“对大学生进行社会主义核心价值观的教育，不仅可以为大学生思想政治教育提供有效的理论支撑，而且对于进一步创新高校思想政治教育工作，更好地塑造当代大学生积极向上的人生价值观也具有十分重要的意义。”②具体来说：

（一）加强思想政治教育的深度和广度

目前，对于大学生开设的思想政治课程，已经有了许多的探索和有益的方法，其中之一的有效途径就是以社会主义核心价值观的教培育和践行为契机和主要内容，这样可以不断丰富思想政治课程的内容。当然在具体的实施过程中，可以从以下两个方面进行：一是，在对大学生进行社会主义核心价值观的教育过程中，一定要革新教育方法，这样才能提升教育的效果。二是，大学生思想政治教育方法的革新，又会更好地促进大学生社会主义核心价值观的教育。二者是相辅相成，相得益彰。

（二）提升大学生的综合素质

在对大学生进行社会主义核心价值观教育的过程中，一定要积极运用马克思主义的立场、观点和方法来指导他们。使他们在面对社会上的一些负面影响，如个人主义、拜金主义、享乐主义时候，应该如何选择正确做法。面对现实生活中的实际困难应该如何以正确方式解决。从而提升自身的思想觉悟，促进自己综合素质的提高。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，还要和大学生的生活环境、学习氛围、校园文化、社会背景等紧密联系起来。只有这样才会帮助大学生自觉地将社会主义核心价值观转化成内在的自身的思维方式、生活习惯和行为规范等。

（三）促进社会主义和谐社会的建设

随着我国社会经济的不断发展，在社会中社会主义核心价值观已经逐渐被广泛认可。要想建设一个和谐的社会，离不开大学生的努力。现在，高校越来越重视对大学生开展社会主义核心价值观的教育，通过开展形式多样的学习活动，让大学生更加切实地理解社会主义核心价值观的内在意义，一旦这种教育和大学生的实际情况相结合，他们就会自觉认同社会主义核心价值观，这样就会推动社会主义和谐社会的建设。

二、培育和践行社会主义核心价值观品牌化的构想

结合大学生独有的特点，对其正确的引导，并通过科学合理的方式方法，对其进行社会主义核心价值观的教育。在教育过程中，以社会主义核心价值为取向和行为准则，在此出发点上来规范大学生的思想和行为。结合我校的实际情况，对大学生进行社会主义核心价值观的培育和践行指的是在中国共产党的领导下，以大学生为培育和践行为主体，采用不同的方式，如教育、引导、感化、规章制度等，深刻理解社会主义核心价值观的内涵，并且将其转化为内在动力，用来指导践行者的各项实践活动的过程。具体地说：可以结合课程设置，通过有组织有目的的活动，引导大学生在社会主义核心价值观的指导下，形成他们这一群体特有的价值观念和体系，其最终的目的是将社会主义核心价值观深入到每一个大学生的头脑之中，让他们养成习惯，将社会主义核心价值观融入到日常生活中。

综上，我们发现，我们正在积极探讨关于对大学生进行社会主义核心价值观的培育和践行品牌化建设的理论意义和构想，这在一定程度上表明了这一项工作是一项复杂的系统工程。只有在学校、家庭和社会形成合力，以及发挥课堂教学、理论熏陶和实践养成的作用下，才能更好地引导大学生认同和践行社会主义核心价值观。做到践行和坚守，使社会主义核心价值观成为他们自身日常行为和自觉奉行的理念，积极投身到建设社会主义文化强国、推进社会主义先进文化大发展、大繁荣中去，为实现中华民族伟大复兴梦贡献自己的青春和力量。

注释：

①田海舰.社会主义核心价值体系培育纲要［M］.北京:人民出版社，2012:205.

②孙建华.以社会主义核心价值观引领高校大学生思想政治工作［J］.学校党建与思想教育，2009（6）.

［1］习近平.习近平谈治国理政［M］.北京:外文出版社，2014.

［2］林海.历史、现实与特色:构建社会主义核心价值观的三个基本准度［J］.思想教育研究，2013（3）.

［3］习近平.同各界优秀青年代表座谈时讲话［N］.人民日报，2013—05—05.

［4］柳礼泉.大学生思想政治理论课堂实践教学研究［M］.长沙:湖南大学出版社，2006.

［5］李松林.深刻认识培育与践行社会主义核心价值观的重大意义［J］.思想理论教育导刊，2014（7）.