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近年来，新媒体，微博、微信、微视、手机应用，如雨后春笋般层出不穷。新媒体不仅仅是工具，亦成为了人们生活不可或缺的部分。

一、新媒体的概念和特征

新媒体依托数字技术、网络技术和移动通讯技术，以交互式构筑了一个开放性、即时性、兼容性的信息空间。新媒体成为分享信息的中介，任何人都可以成为媒体。传播过程由单一生产者至消费者转变为多对多，甚至消费者至消费者。

新媒体具有迅速、海量、平等、互动等特点。新媒体视角下的把思想政治工作要把握以下特征：第一，即时迅速。新媒体信息更新快。相对而言，思想政治理论较为固定，理论性强，需要长篇幅来阐述，且相关内容，尤其是教材，更新缓慢。缺乏亮点很快就会被淹没于信息洪流。第二，共享互动。论坛、贴吧、微信、微博、手机应用等社交平台形式的多样使得人人都有发言权，人人都可以引发关注。其中不乏以低俗、暴力内容来吸引流量的媒体。而有关思想政治的信息虽然积极向上，但其严谨的内容、陈旧的模式难以吸引大流量。

二、新媒体下辅导员思想政治工作原则

2018年中国互联网络信息中心发布的《第41次中国互联网络发展状况统计报告》显示我国网民以10-39岁群体为主，在7.72亿网民中，学生群体的占比最高，为25.4%。使用手机上网的比例达97.5%，使用率再创新高。

因此，网络思想政治工作重要性越发凸显。新媒体给高校思想政治工作带来了挑战，同时也带来了新契机。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，战斗在思想政治工作一线。在日常班级管理中与学生接触最多，更了解学生的兴趣爱好，更能及时把握到学生动态。

(一)树立新媒体思维

辅导员应该从传统工作方式中转变过来，更加积极主动学习新知识新技术，更新教育理念。放下姿态，尊重学生个性、理解学生，包容学生，以平等的身份在QQ、微信、微博、贴吧、论坛、等媒体上参与学生的新媒体体验。及时了解学生网络动态、舆情信息，敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性问题。对于学生所关注的热点、焦点问题迅速反映，第一时间答疑解惑，把握网络舆论的话语权和主导权，做出正确引导。

(二)提升政治理论水平

辅导员本身要有高的政治觉悟，坚定的立场和扎实的理论水平。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习贯彻十九大精神和习近平新时代社会主义思想。发现问题时能运用正确的观点、广博的知识、丰富的阅历、清晰的逻辑来揭露本质，去伪存真，传递正能量，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

(三)提高新媒体应用技术

辅导员要提高网文写作水平。就微博而言，篇幅只有140字，要用短小精悍的文字，活泼生动的形式来提供充实的信息并非易事。在题材上要贴近学生需求；在形式上要吸引学生兴趣，例如网络课程、微课堂、微电影、手机应用；在内容上可以多用图片、动图、表情包、音乐、网络用语等；在管理上可以运用签到、投票等活动来监控学习情况。融入进主流文化，构建一个和谐、友爱、轻松、欢乐的信息环境。

同时注重新媒体平台的维护。要想平台长期有效运营一定要有技术和资金支持。辅导员要充分利用学生进行平台管理，培养学生自我管理、自我服务、自我教育自我监督的能力。多学习借鉴成功经验。北京印刷学院有一个传统的思想政治教育品牌《青春榜样》，一直以来受到大学生的认可和喜爱，但是受众面比较窄。2016年，学校团委尝试做了一期《青春榜样》主题宣讲会的在线直播，同时观看人数达到70.6万人次，点赞人数109万，实现了思想政治教育效果的最大化。

辅导员应该充分认识到新媒体在高校思想政治工作中的作用。首先，新媒体的广泛应用，有利于思想政治内容的传播。其次，多维的互动方式使得学生转被动为主动，能让更多学生以主人翁身份参与其中，调动了学生积极性，增强了责任感，培养了实践能力。最后，利用大数据、云端等技术能扩充学习资源，方便快捷高效。同时，能更好地了解学生学习和活动开展的情况，也为相关科学研究提供数据。

在新媒体视角下的思想政治工作，仍要坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，培养大学生践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养大学生社会责任感、创新精神和实践能力。辅导员要善于晓之以理，动之以情，服之以德，暖之以心，明之以利，应之以网，严之以规，持之以恒，注重新媒体与传统媒结合，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。